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Kant, Crítica de la Razón Pura, Prólogo B (2ª edición) VII - XXXVII, Ed. Diálogo y Ed. Boreal libros.
3ª evaluación: plan de trabajo

I. Primer bloque de 5 sesiones. Del 8 al 18 de abril. La doctrina kantiana del conocimiento: Crítica de la Razón Pura (Epígrafe 5.3 de las fotocopias)
1ª sesión. Lunes 8 de abril:
5.3.1. Conceptos previos o “Introducción”
2ª sesión.Martes/Miércoles 9/10 de abril:
5.3.2. La Estética trascendental: 1ª parte de la Crítica = Justificación y validez de la matemática como ciencia.
3ª sesión. Lunes 15 de abril:
5.3.3. La Analítica trascendental: 2ª parte de la Crítica = Justificación y validez de la física como ciencia.
4ª sesión. Martes / Miércoles 16/17 de abril:
5.3.4. Dialéctica trascendental: 3ª parte de la Crítica = Imposibilidad dela metafísica como ciencia válida y objetiva.
5ª sesión. Jueves 18 de abril:
Recapitulación, repaso y solución de dudas sobre la doctrina kantiana del conocimiento.

II. Segundo bloque de 5 sesiones. Del 22 al 30 de abril.
1ª sesión. Lunes 22 de abril:
Contenidos del desarrollo de la redacción nº 1: Análisis del conocimiento científico: condiciones del conocimiento científico.
1ª entrega deactividades sobre la lectura (párrafos [§1] a [§8])
[§1] a) ¿Cuándo se sabe si un conocimiento progresa adecuadamente o no? Pon ejemplos de ambos y explica su razón
[§2] y [§3] a) ¿Cuáles son las características de la lógica? b) ¿Qué la diferencia de otros conocimientos?
[§4] a) Sintetiza las ideas del texto mostrando en tu resumen la estructura argumentativa o expositiva desarrollada por elautor (el párrafo entero); b) Define y relaciona los siguientes conceptos partiendo de la información ofrecida por el texto y completándola con el conocimiento que tengas de la filosofía del autor: a priori, pura/o, conocimiento teórico y conocimiento práctico.
[§5], [§6] y [§7] ¿La matemática y la física son conocimientos teóricos o prácticos? ¿Por qué?
[§8] a) Sintetiza las ideas del textomostrando en tu resumen la estructura argumentativa o expositiva desarrollada por el autor (desde “Se dieron cuenta” hasta el final del párrafo, “andar a ciegas”); b) Define y relaciona los siguientes conceptos partiendo de la información ofrecida por el texto y completándola con el conocimiento que tengas de la filosofía del autor: razón, naturaleza y experimento.
2ª sesión. Martes/Miércoles 23/24de abril:
Contenidos del desarrollo de la redacción nº 2: Análisis del conocimiento científico: concepción trascendental del a priori.
3ª sesión. Jueves 25 de abril: Examen. La doctrina kantiana del conocimiento: Crítica de la Razón Pura (Epígrafe 5.3 de las fotocopias: 30 % de la nota)
4ª sesión. Lunes 29 de abril:
Contenidos del desarrollo de la redacción nº 3: Análisis del conocimientocientífico: El giro copernicano.
2ª entrega de actividades sobre la lectura (párrafos [§9] a [§11]):
[§9] a) Sintetiza las ideas del texto mostrando en tu resumen la estructura argumentativa o expositiva desarrollada por el autor (desde “Y es que en la metafísica,…” hasta el final de párrafo, “entre simples conceptos”); b) Define y relaciona los siguientes conceptos partiendo de la informaciónofrecida por el texto y completándola con el conocimiento que tengas de la filosofía del autor: metafísica.
[§9] y [§10] a) ¿Cuáles son las características del método de la metafísica? b) ¿qué impide su avance?
[§11] a) Sintetiza las ideas del texto mostrando en tu resumen la estructura argumentativa o expositiva desarrollada por el autor (desde “Hasta ahora se suponía” hasta “deben concordar”); b)Define y relaciona los siguientes conceptos partiendo de la información ofrecida por el texto y completándola con el conocimiento que tengas de la filosofía del autor: intuición y concepto.
5ª sesión. Martes 30 de abril (grupo A):
Recapitulación, repaso y solución de dudas sobre el contenido de las redacciones 1, 2 y 3.

III. Tercer bloque de 4 sesiones. Del 2 al 9 de mayo.
1ª sesión....