Temas Educativos
Páginas: 19 (4610 palabras)
Publicado: 19 de noviembre de 2012
UNIVERSIDAD CÉSAR VALLEJO
PROGRAMA DE POSTGRADO-SECTOR EDUCACION
DIPLOMADO EN PROBLEMAS DE APRENDIZAJE
CURSO: PROBLEMAS DE APRENDIZAJE
DOCENTE EXPOSITOR:
Xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
EL RETARDO MENTAL
INTEGRANTES:
COPA ESENARRO JAVIER SANTOS
DAVILA FERNANDEZ MARIANELA
DAVILA FERNANCEZ URSULA IRENEDIAZ QUIROZ YANILEX SUJEY
ESPINOZA VALENCIA GIULIANA MARIA
GORBALAN TRISTAN MILAGROS JANETH
JIMENEZ OLAZABAL ELSA EXALTACIÓN
NOGALES NOGALES TEJADA JUAN GILBERTO
AREQUIPA , AGOSTO,2012
DEDICATORIA
En agradecimiento a la Universidad Cesar Vallejo por darnos la oportunidad de seguir el diplomado y afianzar nuestros conocimientos que nos ayudarán a mejorarnuestra labor pedagógica.
INDICE
1.2 Método de investigación Descriptivo
Investigación descriptiva: Mediante este tipo de investigación, que utiliza el método de análisis, se logra caracterizar un objeto de estudio o una situación concreta, señalar sus características ypropiedades. Combinada con ciertos criterios de clasificación sirve para ordenar, agrupar o sistematizar los objetos involucrados en el trabajo indagatorio. Al igual que la investigación que hemos descrito anteriormente, puede servir de base para investigaciones que requieran un mayor nivel de profundidad.
1.3 Objetivo
a. Objetivo general.
• Investigar los efectos que genera el Retardo Mental en losproblemas de aprendizaje.
b. Objetivos específicos
• Conocer el soporte teórico referente a las Dimensiones, Categorías e Indicadores del Retardo Mental y su relación con el proceso de aprendizaje
• Diseñar actividades de aprendizaje que permitan recuperar y mejorar el rendimiento académico de estos alumnos.
DEFINICION:
El retardo mental (también conocido como retrasomental o deficiencia mental) es una afección que se diagnostica antes de los 18 años de edad y supone que el individuo que lo padece presenta un funcionamiento intelectual que se ubica por debajo del promedio.
El retardo mental está formado por una serie de trastornos de naturaleza psicológica, biológica o social, que determinan una carencia de las habilidades necesarias para la vida cotidiana.
Porlo general, se considera que una persona sufre retardo mental cuando su funcionamiento intelectual es inferior al coeficiente intelectual de 70-75 y cuando presenta limitaciones significativas en dos o más áreas de las habilidades adaptativas.
Los médicos apenas logran detectar la razón específica del retardo en el 25% de los casos. Cabe destacar que estos trastornos afectan a entre el 1 y 3% dela población mundial.
Es posible establecer distintos grados de deterioro a partir del retraso mental, desde el retardo leve o limítrofe hasta el retardo con profundo deterioro. Sin
embargo, los especialistas prefieren no centrarse en el grado de retardo y trabajar en la intervención y cuidados para mejorar la calidad de vida del sujeto.
CAUSAS QUE ORIGINAN EL RETARDO MENTAL:
• Lascausas genéticas incluyen el síndrome de Down, que es consecuencia de poseer un cromosoma 21 adicional, y el síndrome del X frágil, resultado de tener un cromosoma X anómalo.
• Las enfermedades metabólicas son problemas de la degradación o eliminación de algunas sustancias químicas del cuerpo. Por ejemplo, la fenilcetonuria (FCU) es una enfermedad metabólica que origina lesión cerebral yretraso mental a menos que se modifique la dieta para limitar el consumo de una sustancia llamada fenilalanina.
• Durante el embarazado las infecciones aumentan el riesgo de dar a luz un bebé con retraso mental. En el futuro bebé, además de problemas auditivos y visuales, virus como el de la rubéola provocan retraso mental.
• Durante el embarazo el consumo de alcohol puede ser causa...
PROGRAMA DE POSTGRADO-SECTOR EDUCACION
DIPLOMADO EN PROBLEMAS DE APRENDIZAJE
CURSO: PROBLEMAS DE APRENDIZAJE
DOCENTE EXPOSITOR:
Xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
EL RETARDO MENTAL
INTEGRANTES:
COPA ESENARRO JAVIER SANTOS
DAVILA FERNANDEZ MARIANELA
DAVILA FERNANCEZ URSULA IRENEDIAZ QUIROZ YANILEX SUJEY
ESPINOZA VALENCIA GIULIANA MARIA
GORBALAN TRISTAN MILAGROS JANETH
JIMENEZ OLAZABAL ELSA EXALTACIÓN
NOGALES NOGALES TEJADA JUAN GILBERTO
AREQUIPA , AGOSTO,2012
DEDICATORIA
En agradecimiento a la Universidad Cesar Vallejo por darnos la oportunidad de seguir el diplomado y afianzar nuestros conocimientos que nos ayudarán a mejorarnuestra labor pedagógica.
INDICE
1.2 Método de investigación Descriptivo
Investigación descriptiva: Mediante este tipo de investigación, que utiliza el método de análisis, se logra caracterizar un objeto de estudio o una situación concreta, señalar sus características ypropiedades. Combinada con ciertos criterios de clasificación sirve para ordenar, agrupar o sistematizar los objetos involucrados en el trabajo indagatorio. Al igual que la investigación que hemos descrito anteriormente, puede servir de base para investigaciones que requieran un mayor nivel de profundidad.
1.3 Objetivo
a. Objetivo general.
• Investigar los efectos que genera el Retardo Mental en losproblemas de aprendizaje.
b. Objetivos específicos
• Conocer el soporte teórico referente a las Dimensiones, Categorías e Indicadores del Retardo Mental y su relación con el proceso de aprendizaje
• Diseñar actividades de aprendizaje que permitan recuperar y mejorar el rendimiento académico de estos alumnos.
DEFINICION:
El retardo mental (también conocido como retrasomental o deficiencia mental) es una afección que se diagnostica antes de los 18 años de edad y supone que el individuo que lo padece presenta un funcionamiento intelectual que se ubica por debajo del promedio.
El retardo mental está formado por una serie de trastornos de naturaleza psicológica, biológica o social, que determinan una carencia de las habilidades necesarias para la vida cotidiana.
Porlo general, se considera que una persona sufre retardo mental cuando su funcionamiento intelectual es inferior al coeficiente intelectual de 70-75 y cuando presenta limitaciones significativas en dos o más áreas de las habilidades adaptativas.
Los médicos apenas logran detectar la razón específica del retardo en el 25% de los casos. Cabe destacar que estos trastornos afectan a entre el 1 y 3% dela población mundial.
Es posible establecer distintos grados de deterioro a partir del retraso mental, desde el retardo leve o limítrofe hasta el retardo con profundo deterioro. Sin
embargo, los especialistas prefieren no centrarse en el grado de retardo y trabajar en la intervención y cuidados para mejorar la calidad de vida del sujeto.
CAUSAS QUE ORIGINAN EL RETARDO MENTAL:
• Lascausas genéticas incluyen el síndrome de Down, que es consecuencia de poseer un cromosoma 21 adicional, y el síndrome del X frágil, resultado de tener un cromosoma X anómalo.
• Las enfermedades metabólicas son problemas de la degradación o eliminación de algunas sustancias químicas del cuerpo. Por ejemplo, la fenilcetonuria (FCU) es una enfermedad metabólica que origina lesión cerebral yretraso mental a menos que se modifique la dieta para limitar el consumo de una sustancia llamada fenilalanina.
• Durante el embarazado las infecciones aumentan el riesgo de dar a luz un bebé con retraso mental. En el futuro bebé, además de problemas auditivos y visuales, virus como el de la rubéola provocan retraso mental.
• Durante el embarazo el consumo de alcohol puede ser causa...
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