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Páginas: 5 (1010 palabras)
Publicado: 1 de septiembre de 2012
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DE EDUCACIÓN SUPERIOR
UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MISIÓN SUCRE
PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN DE EDUCADORES
DESARROLLAR ESTRATEGIAS PARA CUIDAR Y MANTENER EL MEDIO AMBIENTE EN EL C.E.I.N. “MARIA MAY”
DOCENTE EN FORMACIÓN
.
Profesora Asesora:
Julio 2012.
DEDICATORIA
A todos los niños y niñasVayan todos estos conocimientos con todo cariño, y con el mismo afecto que expreso nuestro gran poeta Andrés Eloy Blanco, al decir: “Y cuando se tienen dos hijos se tienen todos los niños de la tierra” palabras fundamentales para enriquecer la vocación de la docencia, porque los niños y niñas representan el futuro de la Patria Grande.
Gracias a Dios por permitirme realizar este trabajo.APRECIACIÓN PERSONAL
La preocupación por educar y enseñar a los infantes, es una de las tareas mas importantes de la humanidad por su gran aporte a la formación de la personalidad en un amplio contexto social, donde ocupa el primer eslabón. a su vez la educación preescolar contribuye el primer enlace en la educación socialista y tiene el objetivo de desarrollar armónicamente a los niños y niñashasta los seis años en nuestra sociedad es necesario realizar un trabajo educativo y de orientación a la familia donde cada uno eduque correctamente al niño y a la niña logrando el máximo desarrollo integral posible:
El termino psicomotricidad integra las interacciones cognitivas. emocionales, simbólicas y sensorial motrices en la capacidad de ser y de expresarse en un contexto psicosocial.INTRODUCCÓN
El desarrollo completo, adecuado y óptimo del niño y niña en edad preescolar es la base fundamental de su formación como ser humano. para ello es importante rescatar la expresión espontanea del niño, con la finalidad de que este aprenda a manifestar sus propios intereses, sea capaz de romper con los patrones establecidos y se encuentre a si mismo y al mundo que lo rodea de unaforma más libre y creativa.
La independencia y variabilidad de las habilidades alcanzadas por los niños y niñas dependen de los ejercicios para desarrollar habilidad mental, percepción visual, ubicación espacio temporal, coordinación motriz fina y gruesa, expresión artística y sociabilización. estos ejercicios deben ser flexibles para que permitan que los niños y niñas lo modifiquen de acuerdo alas exigencias de su desarrollo.
cabe desatacar la oportunidad que tienen los padres y representantes de participar en la educación de sus hijos y representados a través de seguimientos a diario del desarrollo del niño y niña, y así lograr una mejor y mayor integración con el núcleo familiar, una adaptación a la comunidad, autonomía y responsabilidad ante las actividades escolares.
FASE IPROPUESTA PEDAGÓGICA
DESARROLLAR ESTRATEGIAS PARA CUIDAR Y MANTENER EL MEDIO AMBIENTE EN EL C.E.I.N. “MARIA MAY”
Diagnostico del problema
Observando las debilidades y fortalezas que el C.E.I.N. María May, se ha podido evidenciar que en sus fortalezas resalta la calidad de sus docentes; las debilidades que se presentan en el plantel están relacionadas enbuena parte con la infraestructura de la edificación: como falta de mobiliario , recuperación de los techos e insalubridad en las partes adyacentes a la institución y principalmente la falta de un techo en el patio central.
En cuanto a la familia, existe poca receptividad de padres y representantes en actividades del preescolar y hacia el adecuado cumplimiento de asignación de tareas y normas dela institución.
Se observó la necesidad de reforzar estrategias como el recortar, rasgar, trenzar, moldear, entre otras, que permiten mejorar el desarrollo de la motricidad fina, fortaleciendo en el hogar lo trabajado en clases, logrando así mejores beneficios para los niños y niñas.
La motricidad fina en etapa de preescolar se enriquece con el desarrollo de movimientos que los niños y niñas...
MINISTERIO DE EDUCACIÓN SUPERIOR
UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MISIÓN SUCRE
PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN DE EDUCADORES
DESARROLLAR ESTRATEGIAS PARA CUIDAR Y MANTENER EL MEDIO AMBIENTE EN EL C.E.I.N. “MARIA MAY”
DOCENTE EN FORMACIÓN
.
Profesora Asesora:
Julio 2012.
DEDICATORIA
A todos los niños y niñasVayan todos estos conocimientos con todo cariño, y con el mismo afecto que expreso nuestro gran poeta Andrés Eloy Blanco, al decir: “Y cuando se tienen dos hijos se tienen todos los niños de la tierra” palabras fundamentales para enriquecer la vocación de la docencia, porque los niños y niñas representan el futuro de la Patria Grande.
Gracias a Dios por permitirme realizar este trabajo.APRECIACIÓN PERSONAL
La preocupación por educar y enseñar a los infantes, es una de las tareas mas importantes de la humanidad por su gran aporte a la formación de la personalidad en un amplio contexto social, donde ocupa el primer eslabón. a su vez la educación preescolar contribuye el primer enlace en la educación socialista y tiene el objetivo de desarrollar armónicamente a los niños y niñashasta los seis años en nuestra sociedad es necesario realizar un trabajo educativo y de orientación a la familia donde cada uno eduque correctamente al niño y a la niña logrando el máximo desarrollo integral posible:
El termino psicomotricidad integra las interacciones cognitivas. emocionales, simbólicas y sensorial motrices en la capacidad de ser y de expresarse en un contexto psicosocial.INTRODUCCÓN
El desarrollo completo, adecuado y óptimo del niño y niña en edad preescolar es la base fundamental de su formación como ser humano. para ello es importante rescatar la expresión espontanea del niño, con la finalidad de que este aprenda a manifestar sus propios intereses, sea capaz de romper con los patrones establecidos y se encuentre a si mismo y al mundo que lo rodea de unaforma más libre y creativa.
La independencia y variabilidad de las habilidades alcanzadas por los niños y niñas dependen de los ejercicios para desarrollar habilidad mental, percepción visual, ubicación espacio temporal, coordinación motriz fina y gruesa, expresión artística y sociabilización. estos ejercicios deben ser flexibles para que permitan que los niños y niñas lo modifiquen de acuerdo alas exigencias de su desarrollo.
cabe desatacar la oportunidad que tienen los padres y representantes de participar en la educación de sus hijos y representados a través de seguimientos a diario del desarrollo del niño y niña, y así lograr una mejor y mayor integración con el núcleo familiar, una adaptación a la comunidad, autonomía y responsabilidad ante las actividades escolares.
FASE IPROPUESTA PEDAGÓGICA
DESARROLLAR ESTRATEGIAS PARA CUIDAR Y MANTENER EL MEDIO AMBIENTE EN EL C.E.I.N. “MARIA MAY”
Diagnostico del problema
Observando las debilidades y fortalezas que el C.E.I.N. María May, se ha podido evidenciar que en sus fortalezas resalta la calidad de sus docentes; las debilidades que se presentan en el plantel están relacionadas enbuena parte con la infraestructura de la edificación: como falta de mobiliario , recuperación de los techos e insalubridad en las partes adyacentes a la institución y principalmente la falta de un techo en el patio central.
En cuanto a la familia, existe poca receptividad de padres y representantes en actividades del preescolar y hacia el adecuado cumplimiento de asignación de tareas y normas dela institución.
Se observó la necesidad de reforzar estrategias como el recortar, rasgar, trenzar, moldear, entre otras, que permiten mejorar el desarrollo de la motricidad fina, fortaleciendo en el hogar lo trabajado en clases, logrando así mejores beneficios para los niños y niñas.
La motricidad fina en etapa de preescolar se enriquece con el desarrollo de movimientos que los niños y niñas...
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