tendencias
Páginas: 4 (962 palabras)
Publicado: 12 de julio de 2014
Tedencias:
El concepto de tendencia es absolutamente esencial para elenfoque técnicodel análisisde mercados. Todas las herramientas usadas por el analista técnico tienen un solo propósito:detectar y medir las tendencias del precio para establecer y manejar operaciones de compra-venta dentro de un ciertomercado.
La Real Academia Española da como su definición “propensión o inclinaciónen los hombres y en las cosas hacia determinado fines”; “fuerza por la cual un cuerpo se inclina hacia otro o hacia alguna cosa”; “idea religiosa, económica, política, artística, etc., que se orientaen determinada dirección.”
Curriculum:
El término currículo (en ocasiones también currículum) se refiere al conjunto de objetivos, contenidos, criterios metodológicos y técnicas de evaluación queorientan la actividad académica (enseñanza y aprendizaje) ¿cómo enseñar?, ¿cuándo enseñar? y ¿qué, cómo y cuándo evaluar? El currículo permite planificar las actividades académicas de forma general, yaque lo específico viene determinado por los planes y programas de estudio (que no son lo mismo que el currículo). Mediante la construcción curricular la institución plasma su concepción de educación.De esta manera, el currículo permite la previsión de las cosas que se harán para poder lograr el modelo de individuo que se pretende generar a través de la implementación del mismo.
Tendenciascurriculares en educacion
ndencia curricular aporta la interpretación para buscar salidas a la transformación de las instituciones educativas desde la reflexión crítica sobre la pedagogía al ubicar eleducador como un investigador cooperativocapaz de elaborar sus propios diseños e interpretaciones sobre su práctica pedagógica, para mejorar su desempeño. En su diseño toma la siguiente forma:Identificación, diagnóstico, contextualización, planteamiento del problema, propósito de formación, estructura curricular, proceso
pedagógico, curricular y didáctico, evaluación y recursos.
Educacion:...
El concepto de tendencia es absolutamente esencial para elenfoque técnicodel análisisde mercados. Todas las herramientas usadas por el analista técnico tienen un solo propósito:detectar y medir las tendencias del precio para establecer y manejar operaciones de compra-venta dentro de un ciertomercado.
La Real Academia Española da como su definición “propensión o inclinaciónen los hombres y en las cosas hacia determinado fines”; “fuerza por la cual un cuerpo se inclina hacia otro o hacia alguna cosa”; “idea religiosa, económica, política, artística, etc., que se orientaen determinada dirección.”
Curriculum:
El término currículo (en ocasiones también currículum) se refiere al conjunto de objetivos, contenidos, criterios metodológicos y técnicas de evaluación queorientan la actividad académica (enseñanza y aprendizaje) ¿cómo enseñar?, ¿cuándo enseñar? y ¿qué, cómo y cuándo evaluar? El currículo permite planificar las actividades académicas de forma general, yaque lo específico viene determinado por los planes y programas de estudio (que no son lo mismo que el currículo). Mediante la construcción curricular la institución plasma su concepción de educación.De esta manera, el currículo permite la previsión de las cosas que se harán para poder lograr el modelo de individuo que se pretende generar a través de la implementación del mismo.
Tendenciascurriculares en educacion
ndencia curricular aporta la interpretación para buscar salidas a la transformación de las instituciones educativas desde la reflexión crítica sobre la pedagogía al ubicar eleducador como un investigador cooperativocapaz de elaborar sus propios diseños e interpretaciones sobre su práctica pedagógica, para mejorar su desempeño. En su diseño toma la siguiente forma:Identificación, diagnóstico, contextualización, planteamiento del problema, propósito de formación, estructura curricular, proceso
pedagógico, curricular y didáctico, evaluación y recursos.
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