Teoría del conocimiento

Páginas: 2 (486 palabras) Publicado: 10 de septiembre de 2012
Teorías del conocimiento
¿Como afirmamos o sustentamos que un conocimiento es verdadero, si los sucesos en sí no bastan para dar por veraz un hecho?
La realidad no es algo que se nos presente deforma crítica, si no que tiene una aproximación más natural, y es de ahí donde parte la búsqueda del conocimiento del ser humano, para romper esa barrera y trascender el límite del conocimiento. Paraque un conocimiento sea afirmado debe darse una interacción intersubjetiva en la que varios sujetos afirmen lo mismo, tomando en cuenta que existen diferentes percepciones culturales, racionales,emocionales y sociales.
La teoría del conocimiento no es una teoría acerca de la teoría, si no un conjunto de opiniones acerca de
El conocimiento, por sí mismo es subjetivo; y depende de la visión quetenga cada uno, de las vivencias, hechos y pruebas que haya acumulado.
Por tanto, en la teoría del conocimiento, ya sea desde un punto de vista realista o idealista, lo significativo es la relaciónque hay entre sujeto y objeto. Con esto estamos hablando del impacto que puede tener uno sobre otro .
Si bien los problemas del objeto ya no son propias de Teorías del conocimiento, si no mejor dichoontológicas; si están presentes en todas las variedades de este mismo, no con la materia en, si no con cuestiones involucradas en la naturaleza de esta misma.
La epistemología tiene la pretenciónde ser “la ciencia de las ciencias” , es decir esta basado en el conocimiento verdadero.
Según Platón, el conocimiento verdadero, o conocimiento científico es el único conocimiento, negando laexistencia del resto de conocimientos ha no ser de las llamadas ciencias duras.
Lo cual ha sido en la era moderna, con la comprobación de que no solo el hombre “conoce”, si no también los animales, eincluso se comportan racionalmente, a lo que se le ha llamado “conducta raciomorfa”.
Los biólogos epistemólogos han hecho distinción entre una y otra con los términos “racionalismo racional” y...
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