Teorías cognitivas

Teorías cognitivas
Mientras que las teorías psicoanalíticas subrayan la importancia de los pensamientos inconscientes de los adolescentes, las teorías cognitivas enfatizan sus pensamientosconscientes. Tres teorías cognitivas importantes son la Piaget, Vygotsky y la del procesamiento de la información.
La teoría de piagetFamoso psicólogo suizo Jean Piaget (1896-1980)
La teoría de piagetsostiene que las personas construyen ctivamente su comprensión del mundo y pasan por cuatro estadios de desarrollo cognitivo.
EL ESTADIO SENSIORIOMOTOR: que se extiende aproximadamente desde elnacimiento hastalos dos años ,en este estadio los niños construyen la comprensión del mundo coordinando experiencias sensoriales (COMO LA VISION Y LA AUDICION).
EL ESTADIO POROPERACIONAL: que se extiendeaproximadamente delos 2 a 7 años, en este estadio, los niños empiezan a representar el mundo con palabras, (IMÁGENES Y DIBUJOS).
EL ESTADIO DE LAS OPERACIONES CONCRETAS: que se extiende aproximadamentedelos 7 a los 11 años, en este estadio, los niños son capaces de realizar operaciones, y el razonamiento lógico sustituye al pensamiento intuitivo, siempre y cuando se le explique ejemplos concretoso específicos. (ECUACION ALGEBRAICA).
ESTADIO DE LAS OPERACIONES FORMALES: que aparecen entre los 11 y los 15 años, en este estadio la persona va mas alla de las experiencias concretas y piensa deuna forma mas abstracta y lógica. Esta forma permite que los adolescentes elaboren imágenes mentales de situaciones hipotéticas .LA TEORIA DE VYGOTSKY:
Es una teoría cognitiva sociocultural queenfatiza laimportancia del análisis evolutivos y el papel que desempeña el lenguaje y las relaciones sociales.
Nació en en Rusia el mismo año que Piaget, pero falleció mucho antes, con solo 37 años.
Lateoría de Vygostky se basa en tres ideas principales (Tappan,1998):
Las habilidades cognitivas de los niños y adolescentes se entienden mejor cuando se analizan e interpretan evolutivamente: significa...