Teorías de la educación inicial


Trabajo Práctico de Pedagogía

Establecimiento: Escuela Normal Superior Osvaldo Magnasco

Tema: Teorías de la educación inicial

Profesora: María

Fecha de entrega: 07/10/13

Profesorado: Educación Inicial

Curso: 1° año

Integrantes: Laura González, Estella García,

Ciclo Lectivo: 2013Introducción

En este trabajo tuvimos la oportunidad de hacer un seguimiento de los principales precursores de la educación pudiendo informarnos de los aportes que ellos hicieron. Ellos observaron las falencias y fallas que la sociedad tenía con respecto a este tema, algunos ejemplo son: la poca importancia que le prestaban al niño; que los niños antes de los 5 años de edadya debían trabajar en fábricas más de 12hs al día trabajando a la par de sus padres que no tenían la oportunidad ni el tiempo de brindarles una mejor educación. También existía una desatención hacia los más pequeños que hoy conocemos como niños con capacidades diferentes a quienes a pesar de requerir una mayor atención nadie se ocupaba en ese entonces.
Fueron ellos los primeros en ver al niñocomo un ser que necesitaba educación, amor, comprensión, atención y paciencia. Idearon y desarrollaron métodos e ideas que ayudaron a los niños a que pudieran expresarse, y a la vez aprender.

Roberto Owen: (1771-1858)

Roberto Owen fue quien introdujo la idea de cooperativismo, sus propósitos fueron muy utópicos, él pretendía desarrollar un nuevo sistema económico basado en lascooperativas, por esta razón es considerado el padre del cooperativismo.
Nace en Gales pero a muy temprana edad se muda a Manchester. Comenzó a trabajar como aprendiz cuando aún no había cumplido 10 años, hasta que llego a convertirse en un importante hombre de negocios en la industria textil. Owen consideraba que todos los hombres tenían derechos y con una tendencia natural hacia sentimientospuros y nobles, pero las circunstancias de la vida lo volvían malo (castigos corporales por parte de los patrones, horas excesivas de trabajo, bajo salarios). En 1799 compra la fábrica textil en New Lanark, Escocia quedando a su mando, en esta empresa intenta poner en práctica todas las ideas que les habían surgido durante la década anterior, pero su fracaso le cuesta la disolución de dos empresas,aunque logra recuperarse gracias al aporte de nuevos socios.
Con el fin de las guerras napoleónicas, en 1815 se vivió una gran crisis por la falta de trabajo, la burguesía pretendía un régimen mucho más estricto para los trabajadores, Owen interviene inmediatamente creando los Villages of Cooperation donde la clase obrera se dedicaba al cultivo intenso de la tierra. También viaja a Londrespara presentarse en defensa ante los dos comités creados para estudiar la pobreza. Es en este tiempo donde comienza a pensar que podría llegar a persuadir a escala mundial a vivir bajo un sistema donde predomine la cooperación mutua. Al principio contó con la colaboración de personas de la alta sociedad pero una publicación de 1817 donde atacaba a fabricantes y a las iglesias hizo que perdiera elapoyo a su proyecto.
En 1819 tomo parte del viejo movimiento que dio como resultado la primer ley de fábricas sancionada en el mismo año.
En 1821 desarrollo sus teorías en el report to the county lamark alli presento una primera exposición de la teoría valor-trabajo, decía que la fuerza del trabajo era elemento creador del valor, las cosas debían ser medidas pero no en dinero sino en tiempo detrabajo. En 1824 viajo a Estados Unidos desilusionado por la falta de apoyo recibido hacia sus proyectos en Gran Bretaña.
Compra entonces en Indiana la comunidad Harmony Society con el fin de desarrollar un ambicioso proyecto que tampoco prosperó, teniendo que vender tres años después el terreno proporcionándole grandes pérdidas de su fortuna, luego vuelve a Reino Unido. En 1832 ya existían...