Teorías del desarrollo del lenguaje

Descripción del desarrollo
La descripción de las características de desarrollo del lenguaje comprende tres dimensiones básicas:
• La forma, es decir, detallando el orden cronológico de laadquisición de los diferentes sonidos, el aumento del léxico y del conjunto de formas y morfemas gramaticales, a medida que el niño avanza en la adquisición del lenguaje.
• El contenido, es decir,describiendo qué significado, qué restricciones y qué intencionalidad tienen las emisiones por parte del niño,
• El uso, que se refiere básicamente a la adecuación pragmática y la pertinencia de las emisionesen cada contexto.
Existen distintas teorías respecto de cómo se desarrolla el lenguaje. Algunas de ellas son:

1. Teoría del aprendizaje
Los teóricos del aprendizaje, tales como Skinner (1957) yBandura (1971), se encuentran muy ligados al conductismo. Éstos consideran al lenguaje como un comportamiento que surge o se inhibe en función de los estímulos y respuestas provenientes del medio enel que se desarrolla el niño. En este sentido, consideran que el lenguaje se aprende a través de la imitación y el reforzamiento.
2. Teoría innatista
Se Considera que el lenguaje tiene unaestructura demasiado compleja como para poder ser transmitida por los padres o adquirida por ensayo y error. Por eso plantean que los seres humanos estamos biológicamente programados para adquirir el lenguajey no le adjudican importancia a la interacción social para la consecución del mismo.
Además, propone que los seres humanos venimos con un Dispositivo de Adquisición del Lenguaje (DAL). El DAL es undispositivo que funciona como un procesador lingüístico innato, que contiene una gramática universal (reglas comunes para todos los lenguajes), que se activa ante ciertas entradas verbales y que lepermite al niño (que haya adquirido un vocabulario suficiente), combinar palabras siguiendo las reglas y entender lo que escucha. De este modo, si el niño nace con un DAL, lo único que se necesita...