Teor A Dial Gica De La Educaci N

Teoría dialógica de la Educación

La educación puede ser especificada como la interacción que se da entre dos o más personas en una sociedad y los elementos que se encuentran en el entorno y quecomponen su formación y su enriquecimiento diario. Ibar varas nos presenta su teoría sobre la educación dialógica desde una perspectiva filosófica, comprometida con la liberación del educando.
Estateoría está comúnmente relacionada con los diálogos socráticos y con la tradición occidental, es el resultado de una conversación en el que diferentes personas dan argumentos basados en presunciones deimportancia y no de poder, esto quiere decir que no solo del maestro se va a aprender algo significativo, también él puede aprender del estudiante ya que mediante argumentos obtenga puntos de vistasdiferentes que puedan ser correctos y que el docente abiertamente debe evaluar y aceptar si se da el caso que el estudiante tenga razón. Según Freire, el diálogo es una reivindicación a favor de laopción democrática de los educadores. A fin de promover un aprendizaje libre y crítico, los educadores deben crear las condiciones para el diálogo que a su vez provoque la curiosidad epistemológicadel aprendiz. El objetivo de la acción dialógica es siempre revelar la verdad, interactuando con los otros y con el mundo. En su teoría Freire distingue entre acciones dialógicas, estas son las quemotivan al entendimiento, la creación cultural y la liberación; y las que no son acciones dialógicas, las cuales niegan del diálogo, distorsionan la comunicación y reproducen poder. Este es un procesoreciproco que se da armoniosamente si tanto el profesor como el estudiante se dan la oportunidad de ser protagonistas en él.
El dialogo no solo involucra la aceptación del uno al otro, si no suaceptación como diferente, es necesario comprender las desigualas de pensamiento y no juzgar ni bloquearlo, es necesario tener bases para argumentar cualquier idea que se tenga y debatirla en grupos de...