Teorema del conocimiento

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FILOSOFÍA
TEMA II: EL CONOCIMIENTO
DOSSIER 1: TEORÍA DEL CONOCIMIENTO

[ÚLTIMA ACTUALIZACIÓN GRADO 11
AÑO 2011]

Estudiante: Jeyk Orlando Valdes Angel

Índice

1 Planteamiento del problema. 3

2 ¿Qué es conocer? 4

2.1 Definición. 4
2.2 ¿Qué elementos intervienen en el proceso cognitivo?. 4
2.3 Formas y niveles de representación mental de la realidad. 5
2.3.1Percepción. 5
2.3.2 Representación. 6
2.3.3 Simbolización. 6
2.4 Conocimiento y lenguaje. 7
2.4.1 La importancia del lenguaje en el conocimiento. 7
2.4.2 Proceso de formación de conceptos 8
2.4.3 Las funciones del lenguaje 8

3 ¿Cómo puedo conocer? 9

3.1 Introducción. 9
3.2 El racionalismo 9
3.3 El empirismo. 10
3.4 El criticismo. 11

4 ¿Qué puedo conocer? 124.1 ¿Qué relación existe entre mi conocimiento de las cosas y lo que éstas son? 12
4.1.1 Realismo. 12
4.1.2 Realismo moderado. 12
4.1.3 Fenomenismo. 13
4.1.3.1 Fenomenismo de Hume. 13
4.1.3.2 Fenomenismo kantiano. 13
4.2 ¿Cuáles son los límites del conocimiento humano? 14
4.2.1 El Dogmatismo. 14
4.2.2 El Relativismo. 14
4.2.3 El Escepticismo. 154.3 Tipos o grados en el conocimiento. 15
4.3.1 Certeza. 15
4.3.2 Opinión. 16
4.3.3 Duda. 16

5 ¿Qué es la verdad? 17

5.1 Introducción. 17
5.2 Teorías sobre la verdad. 17
5.2.1 La verdad como correspondencia o verdad material. 17
5.2.2 La verdad como coherencia o verdad formal. 18
5.2.3 La verdad como utilidad o verdad instrumental (utilitarismo opragmatismo). 18
5.2.4 La verdad como perspectiva o perspectivismo. 19
5.2.5 ¿Cuál es el origen de la verdad? 19

Planteamiento del problema.

La teoría del conocimiento o gnoseología es la disciplina filosófica que intenta definir qué es el conocimiento, explicar su proceso de constitución y establecer sus límites y posibilidades.

Por lo tanto, trata de responder a las siguientespreguntas:

1. ¿Qué es conocer? Aquí trataremos de explicar:

a. ¿Qué elementos intervienen en el proceso cognitivo?

b. ¿Cuáles son las formas y niveles de representación mental de la realidad?

c. ¿Qué papel juega el lenguaje en la construcción de nuestro conocimiento del mundo?

2. ¿Cómo puedo conocer? Las cuestiones que aquí se plantean son:

a.¿Cuál es el origen del conocimiento?

b. ¿Qué facultades intervienen?. La razón, los sentidos, ambos, …

c. ¿Siguiendo qué método? Se trata de saber cuáles son los pasos a seguir para obtener un conocimiento válido.

3. ¿Qué puedo conocer? Las cuestiones que aquí se plantean son:

a. ¿Qué relación existe entre mi conocimiento de las cosas y lo que éstas son?b. ¿Cuáles son los límites del conocimiento humano?

c. ¿Cuáles son los tipos o grados de conocimiento?

4. ¿Qué es la verdad?

¿Qué es conocer?

1 Definición.

Conocer es una actividad mental mediante la cual el ser humano se apropia del mundo que le rodea. Esta apropiación es una captación intelectual del entorno o del propio organismo.

El acto de conocer es unproceso complejo en el que intervienen aspectos biológicos, cerebrales, lingüísticos, culturales, sociales e históricos y no se puede disociar de la vida humana ni de las relaciones sociales.

De ahí que conocer sea una necesidad fundamental para el ser humano ya que a partir del conocimiento la persona puede orientarse, decidir y actuar (dimensión práctica o praxis)

Explicar la constitución denuestro conocimiento en todos sus aspectos y con todos los factores que intervienen modelándolo es algo sumamente complejo. Por lo tanto, nos limitaremos a hacer una primera aproximación destacando los aspectos más relevantes:

1. En primer lugar, observaremos los distintos procesos psicológicos que permiten al ser humano ir adquiriendo ese conocimiento y tener una representación mental de...
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