Teoria administrativa.
Páginas: 20 (4761 palabras)
Publicado: 15 de octubre de 2013
INDICE.
INTRODUCCIÓN.- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 3
ESCUELA EMPIRICA.- - - - - - - - - - - - - - - - - - - -5
ESCUELA CIENTIFICA.- - - - - - - - - - - - - - - - - - 6
ESCUELA CLASICA.- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 8
ESCUELA HUMANO RELACIONISTA.- - - - - - - -9
ESCUELA HUMANO CONDUCTISTA.- - - - - - - -11
ESCUELA DE SISTEMAS.- - - - - - - - - - -- - - - -13
ADMINISTRACIÓN DE LA CALIDAD TOTAL.- - 15
CONCLUSIÓN.- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -19
BIBLIOGRAFÍA.- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 20
INTRODUCCIÓN.
La administración es fundamental para lograr la máxima productividad y calidad en cualquier actividad.
En el día a día de nuestra vida nos encontramos con administración en nuestracasa, trabajo e incluso en actividades comunes y sociales.
La evolución de la teoría administrativa surgió a partir de las diferentes escuelas que aportaron múltiples conocimientos y estos se han ido enfocando a la necesidad de promover al empleado un buen espacio laboral, a la vez lograr una máxima eficiencia en la producción, sin dejar a un lado la calidad del producto o servicio y elmejoramiento del proceso, para lograr una administración completa.
EVOLUCIÓN DE LA TEORÍA ADMINISTRATIVA.
ESCUELA EMPIRICA.
Sus principales autores son: Peter druckeker y Ernest dale.
Esta guiada por la experiencia, la costumbre o la tradición.
Es el estudio de lo que se ha hecho en el pasado por administradores en circunstancias similares.Lo fundamental dentro de este enfoque es el hecho de planificar objetivos, dirigirlos y posteriormente controlarlos.
Se basa también en la experiencia que tenga el administrador, ya que uno de los requerimientos importantes para poder llevar a cabo esta escuela es la experiencia que se haya adquirido en situaciones muchas veces adversas dentro de una organización o empresa.
DESVENTAJAS.Como principal desventaja de esta escuela es que los resultados muchas veces no son lo que se esperaba ya que lo que da buen resultado para una empresa, no necesariamente lo da para otra.
PRINCIPALES CARACTERISTICAS.
Enfatizar la práctica de la administración.
Reafirma relativamente los postulados éticos clásicos.
Da importancia a los principios generales de la administración.
Da prioridada objetivos y resultados.
Es ecléctica.
Esta corriente al igual que las demás, busca prescribir principios básicos apropiados a la experiencia y a la investigación, con el fin de facilitar el trabajo de la práctica administrativa.
Los principios no deben ser tomados de forma rígida y absoluta, por el contrario, deben manejarse en forma relativa y flexible.
ESCUELA CIENTÍFICA.
Laadministración científica es la aplicación de los métodos de ingeniería y experimentación a la administración, orientados hacia el incremento de la productividad.
Los representantes más destacados de esta escuela son Frederick Winslow Taylor, los esposos Gilbreth y Henry L. Gantt, Henry Metcalf, Henry Robinson Towne y Charles Babbage, entre otros. A principios del siglo XX, en Estados Unidos,establecieron las bases de la administración científica.
La aportación más importante de la administración científica es la aplicación del método científico a la administración, y el surgimiento de ésta como una rama específica del conocimiento.
Las principales aportaciones de los autores representativos de la administración científica son:
Charles Babbage (1792-1871).
Uno de losiniciadores de la ingeniería industrial y de la administración, desarrolló una máquina calculadora a la que llamó máquina diferencial, precursora de la actual computadora. Anticipó muchas teorías de Taylor y dedujo los inconvenientes del estudio de tiempos. Postuló las ventajas de la división del trabajo: menor tiempo en aprendizaje; mayor habilidad en el desempeño por la frecuente repetición de los...
INTRODUCCIÓN.- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 3
ESCUELA EMPIRICA.- - - - - - - - - - - - - - - - - - - -5
ESCUELA CIENTIFICA.- - - - - - - - - - - - - - - - - - 6
ESCUELA CLASICA.- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 8
ESCUELA HUMANO RELACIONISTA.- - - - - - - -9
ESCUELA HUMANO CONDUCTISTA.- - - - - - - -11
ESCUELA DE SISTEMAS.- - - - - - - - - - -- - - - -13
ADMINISTRACIÓN DE LA CALIDAD TOTAL.- - 15
CONCLUSIÓN.- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -19
BIBLIOGRAFÍA.- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 20
INTRODUCCIÓN.
La administración es fundamental para lograr la máxima productividad y calidad en cualquier actividad.
En el día a día de nuestra vida nos encontramos con administración en nuestracasa, trabajo e incluso en actividades comunes y sociales.
La evolución de la teoría administrativa surgió a partir de las diferentes escuelas que aportaron múltiples conocimientos y estos se han ido enfocando a la necesidad de promover al empleado un buen espacio laboral, a la vez lograr una máxima eficiencia en la producción, sin dejar a un lado la calidad del producto o servicio y elmejoramiento del proceso, para lograr una administración completa.
EVOLUCIÓN DE LA TEORÍA ADMINISTRATIVA.
ESCUELA EMPIRICA.
Sus principales autores son: Peter druckeker y Ernest dale.
Esta guiada por la experiencia, la costumbre o la tradición.
Es el estudio de lo que se ha hecho en el pasado por administradores en circunstancias similares.Lo fundamental dentro de este enfoque es el hecho de planificar objetivos, dirigirlos y posteriormente controlarlos.
Se basa también en la experiencia que tenga el administrador, ya que uno de los requerimientos importantes para poder llevar a cabo esta escuela es la experiencia que se haya adquirido en situaciones muchas veces adversas dentro de una organización o empresa.
DESVENTAJAS.Como principal desventaja de esta escuela es que los resultados muchas veces no son lo que se esperaba ya que lo que da buen resultado para una empresa, no necesariamente lo da para otra.
PRINCIPALES CARACTERISTICAS.
Enfatizar la práctica de la administración.
Reafirma relativamente los postulados éticos clásicos.
Da importancia a los principios generales de la administración.
Da prioridada objetivos y resultados.
Es ecléctica.
Esta corriente al igual que las demás, busca prescribir principios básicos apropiados a la experiencia y a la investigación, con el fin de facilitar el trabajo de la práctica administrativa.
Los principios no deben ser tomados de forma rígida y absoluta, por el contrario, deben manejarse en forma relativa y flexible.
ESCUELA CIENTÍFICA.
Laadministración científica es la aplicación de los métodos de ingeniería y experimentación a la administración, orientados hacia el incremento de la productividad.
Los representantes más destacados de esta escuela son Frederick Winslow Taylor, los esposos Gilbreth y Henry L. Gantt, Henry Metcalf, Henry Robinson Towne y Charles Babbage, entre otros. A principios del siglo XX, en Estados Unidos,establecieron las bases de la administración científica.
La aportación más importante de la administración científica es la aplicación del método científico a la administración, y el surgimiento de ésta como una rama específica del conocimiento.
Las principales aportaciones de los autores representativos de la administración científica son:
Charles Babbage (1792-1871).
Uno de losiniciadores de la ingeniería industrial y de la administración, desarrolló una máquina calculadora a la que llamó máquina diferencial, precursora de la actual computadora. Anticipó muchas teorías de Taylor y dedujo los inconvenientes del estudio de tiempos. Postuló las ventajas de la división del trabajo: menor tiempo en aprendizaje; mayor habilidad en el desempeño por la frecuente repetición de los...
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