Teoria cientifica

LA METODOLOGÍA Y SU TAREA DE CONSTRUIR TEORÍAS CIENTÍFICA
Aunque los tratadistas del método todavía no acuerdan una definición única de este, las concepciones brindadas a lo largo de los siglos no pueden considerarse contradictorias; antes bien, han de estimarse complementarias.
En una primera aproximación apreciamos que el método, por ser el camino que debemos recorrer a fin de alcanzar unameta propuesta requiere precisamente el conocimiento previo de ese desino o meta que se intenta conseguir; es decir resulta indispensable la determinación clara de los problemas cognoscitivos, saber que de antemano cual es la naturaleza de la realidad que pretendemos abordar; así de acuerdo con el tipo de realidad que va a tratarse será el modelo de método por seguir.
Basado en la perspectivaanterior, que es de carácter teológico, el fin contemplado determinara las vías que se van a transitar. Este fin puede ser de índole gnoseológica o el desarrollo de una actividad practica.
Una concepción básica del método lo presenta como modo de obrar o el discurso racional; con esta visión, el método contribuye a formar hábitos o costumbres en diferentes campos de la actuación humana, lo queasegura, además, un resultado previsto.
En un sentido filosófico, el método hace referencia al medio idóneo para alcanzar el saber, al camino que nos conduce al conocimiento; el método presidido por la lógica, establece los procedimientos, tanto teóricos como prácticos que utilizan las ciencias , con lo que se manifiesta , al mismo tiempo el dominio del hombre sobre el propio conocimiento.
Ladimensión lógica de los métodos es esencial, pues esta disciplina filosófica muestra el método general de las ciencias, que lo adoptan a su naturaleza y características especificas. El análisis lógico en el campo de cada ciencia es indispensable, pues facilita la percepción de las relaciones que se establecen entre los objetos de nuestro estudio; por pretender aplicar de manera univoca un método a todaslas ciencias representa caer en un apriorismo de carácter idealista.
El método, visto desde otra perspectiva introduce orden en las actividades y tareas del hombre, al intentar superar la casualidad, establece un orden en el que se apoya un conjunto de reglas o normas por seguir.
Si prescindimos del método, se dificulta llevar a feliz término la investigación científica y arribar a unacomprensión objetiva y coherente de la realidad. El método no sustituye el talento, pero si representa un apoyo eficaz de este. Por tanto actuar sin método trae aparejado un obstáculo para la adquisición sistemática de conocimientos.
Por ser diferente de la casualidad o la suerte, el método, por si mismo presenta, o es susceptible de presentar, un valor.
El método también se nos muestra como uninstrumento valioso. Un procedimiento implícito en toda actividad científica que permite avaluar el proceso de investigación que se efectúa en el desarrollo de las ciencias.

TEORÍA DEL CONOCIMIENTO
El conocimiento es una actividad vital del hombre que le permite adecuar las condiciones para vivir congruentemente con el medio que lo rodea.
uando hacemos referencia al proceso de como se da elconocimiento, debemos partir de que este se da en la relación del sujeto con el objeto, la manera como el sujeto cognoscente, es decir, el hombre, capta y percibe el objeto cognoscible, es decir, la realidad. Realidad que está imbuida en la vitalidad de nuestro ser humano, que se lanza a la comprensión de su existencia y lo existente.
A lo largo de la historia, el hombre se ha planteado diversosproblemas y cuestionamientos que le permitan desarrollar una mejor comprensión y manejo del mundo que le rodea, estos planteamientos son innatos en él, y surgen primeramente, sin distinguir orden de clasificación, por la curiosidad que el mundo le causaba, y el crear medios y estrategias que le permitieran subsistir, incluso sobrevivir dentro de un mundo hostil, pero por sobretodo desconocido  por si...