teoria conductista y ambientalista
Páginas: 4 (951 palabras)
Publicado: 8 de abril de 2014
Teoria conductista y Ambientalista
CONDUCTISMO.
Enfoque conductista de Skinner adopta una posición empirista, es decir, considera que el desarrollo del lenguaje dependeexclusivamente de los estímulos externos. El lenguaje son respuestas que el niño aprende por condicionamientos aparentes, respuestas que son verbales e intraverbales, de manera secundaria.El conductismo por aquella época estaba en auge y se le planteó que explicase el comportamiento verbal. Pero Skinner estaba lejos de poder explicar el lenguaje debido a los mediocres instrumentosdel conductismo, fue en este momento cuando comienza el declive de Skinner.
El conductismo hizo que en los estudios se fijasen en el contexto, la forma de hablar al niño, y es importante suesquema estímulo provoca una respuesta.
También permitió los programas de tratamiento de niños con alteraciones del lenguaje o tratamiento logopédico. Los estímulos no se analizanaisladamente sino que se estudia el episodio verbal global, la conversación. Lo más importante del conductismo es precisamente la controversia que se creó en torno al mismo
TEORÍA AMBIENTALISTA.En la tendencia ambientalista confluyen de algún modo las propuestas de Skinner Y Halliday. El primero connotado representante de un conductismo; Sostiene que el lenguaje es una conductaadquirida en un proceso gradual de re racionamiento responsivo reforzado. Skinner ha reexaminado el campo de la actividad humana verbal basándose en conocimientos sólidamente a través de la minuciosaexperiencia con animales y hombres.
Skinner rechazó que el lenguaje se utilizara para comunicarse. En lugar de eso propuso que para entender el habla, la escritura y otros usos dellenguaje, primero que nada debían
de reconocer que son formas de conductas. De igual manera, no afirmó nunca que el lenguaje pueda ser aprendido solamente a partir de la imitación del habla adulta....
CONDUCTISMO.
Enfoque conductista de Skinner adopta una posición empirista, es decir, considera que el desarrollo del lenguaje dependeexclusivamente de los estímulos externos. El lenguaje son respuestas que el niño aprende por condicionamientos aparentes, respuestas que son verbales e intraverbales, de manera secundaria.El conductismo por aquella época estaba en auge y se le planteó que explicase el comportamiento verbal. Pero Skinner estaba lejos de poder explicar el lenguaje debido a los mediocres instrumentosdel conductismo, fue en este momento cuando comienza el declive de Skinner.
El conductismo hizo que en los estudios se fijasen en el contexto, la forma de hablar al niño, y es importante suesquema estímulo provoca una respuesta.
También permitió los programas de tratamiento de niños con alteraciones del lenguaje o tratamiento logopédico. Los estímulos no se analizanaisladamente sino que se estudia el episodio verbal global, la conversación. Lo más importante del conductismo es precisamente la controversia que se creó en torno al mismo
TEORÍA AMBIENTALISTA.En la tendencia ambientalista confluyen de algún modo las propuestas de Skinner Y Halliday. El primero connotado representante de un conductismo; Sostiene que el lenguaje es una conductaadquirida en un proceso gradual de re racionamiento responsivo reforzado. Skinner ha reexaminado el campo de la actividad humana verbal basándose en conocimientos sólidamente a través de la minuciosaexperiencia con animales y hombres.
Skinner rechazó que el lenguaje se utilizara para comunicarse. En lugar de eso propuso que para entender el habla, la escritura y otros usos dellenguaje, primero que nada debían
de reconocer que son formas de conductas. De igual manera, no afirmó nunca que el lenguaje pueda ser aprendido solamente a partir de la imitación del habla adulta....
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