TEORIA CRITICA DE JURGEN HABERMAS

ANTECEDENTES1

A FIN DE CONOCER LA TEORIA CRITICA DE JURGEN HABERMAS (1929), EXAMINAREMOS LA ESCUELA DE FRANKFUT Y SUS PRINCIPALES PROTAGONISTAS: MAX HORKHEIMER (1895-1973), TEODOROADORNO (1903-1960) Y HERBERT MARCUSE (1898-1979) Y POR SU PUESTO EL MISMO HABERMAS.

LA ESCUELA DE FRANKFURT Y SUS APORTES A LA INTERDISCIPLINARIEDAD

EN 1922 ES FUNDADO EL INSTITUTO PARA LA INVESTIGACION SOCIAL ENFRANKFURT CON EL OBJETIVO DE REALIZAR ESTUDIOS SOCIALES DESDE UN ENFOQUE NEOMARXISTA. SUS INTEGRANTES DESARROLLARON LO QUE SE CONOCE COMO “TEORIA CRITICA”, ANALIZANDO EL CAPITALISMO Y LA CIVILIZACION OCCIDENTAL SINCOMPLACENCIAS Y SEÑALANDO SUS PROBLEMAS MAS PROFUNDOS. EN ESO SE DIFERENCIARON DEL POSITIVISMO DEL SIGLO XIX, QUE HABIA CELEBRADO EL PROGRESO ILIMITADO Y LA FELICIDAD DE LA HUMANIDAD SIN CONTAR CON LAS INEQUIDADES, CONTRADICCIONESY PROBLEMAS SOCIALES PROPIOS DE LA INDUSTRIALIZACION Y EXPANSION CAPITALISTA.

CUANDO EN 1931 HORKHEIMER AUSME LA DIRECCION DEL INSTITUTO, LA ORIENTACION DE LOS ESTUDIOS CAMBIA DE MANERA FUNDAMENTAL, PUES SE PROPONENGENERAR Y GENERAN ESTUDIOS SOCIALES DE CARÁCTER INTERDISCIPLINARIO PARA PROMOVER LA RACIONALIDAD EN LA SOCIEDAD, DESPUES DE LOS ESCENARIOS DE GUERRA DE PRINCIPIOS DE SIGLO. PODEMOS DECIR QUE ESTA ES UNA DE LAS PRINCIPALESAPORTACIONES DE LA ESCUELA A LAS CIENCIAS SOCIALES. SUS PRINCIPALES REPRESENTANTES, ADEMAS DE SU FUNDADOR HOKHEIMER, SON ADORNO Y SUS ALUMNOS HERBERT MARCUSE Y ERICH FROMM (1900-1980) ,QUIENES SE ENFOCAN A DESARROLLARESTUDIOS INTERDISCIPLINARIOS CON ORIENTACIONES MARXISTAS Y FREUDIANAS. EL REPRESENTANTE MAS CONOCIDO DE LA ESCUELA ES JURGEN HABERMAS, QUIEN FUE ALUMNO DE LOS ANTERIORES Y CONTINUO LOS TRABAJOS RENOVANDO LA PROSTURA DE SUSMAESTROS.

ESTA ESCUELA PROMOVIO UN INTENSO DEBATE DE INTERCAMBIO DE PENSAMIENTO ENTRE SUS MIEMBROS, AUNQUE CON CONTRADICCIONES; PARA ELLOS, LA INTERDISCIPLINARIEDAD FUE UN INTENTO POR DESARROLLAR EXPLICACIONES [continua]

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