Teoria Curricular
Páginas: 4 (974 palabras)
Publicado: 27 de septiembre de 2011
TEORÍA CURRICULAR
CURRICULUM.- Es un intendo de comunicar los principios esenciales de una propuesta eduacativa , de tal forma que quede abierta al escrutinio crítico y pueda ser traducida a lapráctica.
El problema central del estudio del curriculum es el vacio existente entre nuestras ideas y aspiraciones y los intentos por hacerlas operativas.
El término curriculum tiene una largahistoria, fue utilizado por Platón y Aristóteles para describir los temas enseñados durante el periodo clásico de las civilización griega con este campo se refieren a las materias ofrecidas por la escuela.Según Lundgren, el Currículum incluye:
1. Una Selección de contenidos y de objetivos para la reproducción socual, es decir una selección de los conocimientos y destrezas que han de transmitirsemediante la educación.
2. Una Organización del Conocimiento y de las Destrezas
3. Una Indicación de los Métodos relativos a los contenidos que deben ser ensañados, su orden y control.CURRICULUM Y CAMBIO SOCIAL.
La Teoría Técnica sobre el Currículum considera a la sociedad y la cultura como un trama externa a la escolarización y al Currículum como un contexto caracterizado por lasnecesidades y los objetivos sociales deseados a los que la Educación debe responder, desarrollando programas, con el fin de alcanzar los propósitos y objetivos de la Sociedad.
La Teoría Crítica delCurrículum parte de la premise de que las estructuras sociales no son tan racionales y justas como generalmente se piensa, por el contrario afirman que las estructuras sociales están creadas por procesos yprácitcasdistorcionados por la irracionalidad y la injusticia.
La Ideología dominante en el Currículum.
El Currículum Escolar, como otros aspectos de la vida social está formado y modeladoIdeológicamente así las formas dominantes del Currículum Escolar reflejan las formas ideológicas dominstnes en la Sociedad.
La Teoría Práctica del Currículum es humanística en el sentido de que está...
CURRICULUM.- Es un intendo de comunicar los principios esenciales de una propuesta eduacativa , de tal forma que quede abierta al escrutinio crítico y pueda ser traducida a lapráctica.
El problema central del estudio del curriculum es el vacio existente entre nuestras ideas y aspiraciones y los intentos por hacerlas operativas.
El término curriculum tiene una largahistoria, fue utilizado por Platón y Aristóteles para describir los temas enseñados durante el periodo clásico de las civilización griega con este campo se refieren a las materias ofrecidas por la escuela.Según Lundgren, el Currículum incluye:
1. Una Selección de contenidos y de objetivos para la reproducción socual, es decir una selección de los conocimientos y destrezas que han de transmitirsemediante la educación.
2. Una Organización del Conocimiento y de las Destrezas
3. Una Indicación de los Métodos relativos a los contenidos que deben ser ensañados, su orden y control.CURRICULUM Y CAMBIO SOCIAL.
La Teoría Técnica sobre el Currículum considera a la sociedad y la cultura como un trama externa a la escolarización y al Currículum como un contexto caracterizado por lasnecesidades y los objetivos sociales deseados a los que la Educación debe responder, desarrollando programas, con el fin de alcanzar los propósitos y objetivos de la Sociedad.
La Teoría Crítica delCurrículum parte de la premise de que las estructuras sociales no son tan racionales y justas como generalmente se piensa, por el contrario afirman que las estructuras sociales están creadas por procesos yprácitcasdistorcionados por la irracionalidad y la injusticia.
La Ideología dominante en el Currículum.
El Currículum Escolar, como otros aspectos de la vida social está formado y modeladoIdeológicamente así las formas dominantes del Currículum Escolar reflejan las formas ideológicas dominstnes en la Sociedad.
La Teoría Práctica del Currículum es humanística en el sentido de que está...
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