La teoria del curriculo

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LA TEORIA CURRICULAR PROPUESTA POR CESAR COLL, (1987): "Psicología y Curriculum":
Esta teoría es la que sustenta los principios básicos y teóricos del actual sistema educativo, por ello ladescripción de la misma, es en definitiva la descripción del resto de los epígrafes de este tema, respondiendo con ellos a sus elementos y a sus fuentes.
1.4.- CURRÍCULO ABIERTO Y CURRÍCULO CERRADO. DOSMODELOS CURRICULARES.
|Currículo abierto |Currículo cerrado |
|1.- Renuncia a la postura de unificar yhomogeneizar el currículo|1.- Tiende a unificar y a homogeneizar al máximo el currículo para|
|en beneficio de una mejor educación y un mayor respeto a las |toda la población escolar y, porconsiguiente, contempla el |
|características individuales y al contexto educativo, por lo |desarrollo curricular como una aplicación fiel del diseño |
|tanto concibe el diseño curricularcomo algo inseparable del |curricular. |
|desarrollo del currículo. ||
|2.- Propuesta de interacción entre el sistema y lo que le rodea. |2.- Sus objetivos, contenidos y estrategias pedagógicas están ya |
|Está sometido a un continuoproceso de revisión y reorganización.|determinados, por tanto, la enseñanza es idéntica para todos los |
| |alumnos.|
|3.- Gran importancia a las diferencias individuales y del |3.- La individualización se centra en el ritmo de aprendizaje de |
|contexto social,cultural y geográfico en que se aplica el |los alumnos, pero los contenidos, los objetivos y su metodología |
|programa. |son invariables....
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