Teoria De Inteligencias Multiples Horward Garner

INTRODUCCIÓN

...................................................Pág.2

BIOGRAFÍA

...................................................Pág.3

TEORÍA

...............................Pág.4,5,6,7,8,9,10

SEGUIDORES Y DETRACTORES DE LA TEORÍA ..................................................Pág.11
BIBLIOGRAFÍA DEL AUTOR

............................................Pág.12,13CONCLUSIÓN

.................................................Pág.14

GLOSARIO DE TÉRMINOS

.................................................Pág.15

BIBLIOGRAFÍA Y WEBGRAFÍA

.................................................Pág.16

ANEXO

...................................... Pág.17,18,19

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1. INTRODUCCIÓN

La realización de este trabajo nos ha llevado al estudio de la teoría de lasinteligencias
múltiples de Gardner el cual señala que no existe una inteligencia única en el ser humano sino
una diversidad de inteligencias que marcan las potencialidades y acentos significativos de
cada individuo permitiendo extraer lo mejor de cada uno.
Howard Gardner define la inteligencia como la capacidad de resolver problemas o
elaborar productos que sean valiosos en una o másculturas.
Al definir la inteligencia como una capacidad Gardner la convierte en una destreza que
se puede desarrollar. Gardner no niega el componente genético.
Todos nacemos con unas potencialidades marcadas por la genética. Pero esas
potencialidades se van a desarrollar de una manera o de otra dependiendo del medio ambiente,
nuestras experiencias, la educación recibida, etc.

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2. BIOGRAFÍA.Nació en Estados Unidos en 1943. Hijo de refugiados de la Alemania nazi, es
conocido en el ambiente de la educación por su “Teoría de las
inteligencias múltiples”, basada en que cada persona tiene –
por lo menos– ocho inteligencias u ocho habilidades
cognoscitivas. Investigador de la Universidad de Harvard,
tras años de estudio ha puesto en jaque todo el sistema de
educación escolar enUSA.
Sus líneas de investigación se han centrado en el análisis
de las capacidades cognitivas en menores y adultos, a partir
del cual ha formulado la teoría de las 'inteligencias múltiples.
Gardner, neuropsicólogo, es codirector del Proyecto Zero (ver anexo) en la Escuela
Superior de Educación de Harvard, donde además se desempeña como profesor de educación
y de psicología; también es profesorde Neurología en la Facultad de Medicina de
Universidad de Boston.
En 1983 presentó su teoría en el libro Inteligencias Múltiples y, en 1990, fue el primer
americano que recibió el Premio de Educación Grawmeyer de la Universidad de Louisville.
En 1993 publicó su gran obra Las inteligencias múltiples; en 1997, Mentes
extraordinarias.

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3. TEORÍA

La teoría de las inteligenciasmúltiples es un modelo propuesto por Howard Gardner
en el que la inteligencia no es vista como algo unitario, que agrupa diferentes capacidades
específicas con distinto nivel de generalidad, sino como un conjunto de inteligencias
múltiples, distintas e independientes. Gardner define la inteligencia como la "capacidad de
resolver problemas o elaborar productos que sean valiosos en una o más culturas".Primero, amplía el campo de lo que es la inteligencia y reconoce lo que se sabía
intuitivamente: Que la brillantez académica no lo es todo. A la hora de desenvolverse en la
vida no basta con tener un gran expediente académico. Hay gente de gran capacidad
intelectual pero incapaz de, por ejemplo, elegir ya bien a sus amigos; por el contrario, hay
gente menos brillante en el colegio que triunfaen el mundo de los negocios o en su vida
personal. Triunfar en los negocios, o en los deportes, requiere ser inteligente, pero en cada
campo se utiliza un tipo de inteligencia distinto. No mejor ni peor, pero sí distinto. Dicho de
otro modo, Einstein no es más ni menos inteligente que Michael Jordan, simplemente sus
inteligencias pertenecen a campos diferentes.
Segundo, y no menos...