teoria de la emocion

TEMA 29. LA MOTIVACIÓN HUMANA Y LA VIDA
AFECTIVA

1. INTRODUCCIÓN: DEFINICIÓN DE MOTIVACIÓN
EMOCIÓN. RELACIONES ENTRE AMBAS.

Y DE

Se entiende por motivación, en general, la fuerza que activa el comportamiento, que lo
dirige y que subyace a toda tendencia por la supervivencia. Esta definición, sin embargo,
implica tanto aspectos energéticos como direccionales, pues en efecto, debenotarse que,
para alcanzar una meta, los sujetos deben tener suficiente activación y energía, un objetivo
o dirección claro y la capacidad y disposición de emplear esa energía durante un período de
tiempo lo suficientemente largo para ello.
Podemos añadir por otra parte que en todo proceso motivacional pueden distinguirse tres
clases de componentes que suelen encontrarse en interacción mutua:nos referimos a los
componentes de tipo biológico, aprendido y cognitivo.
Así, por poner un solo ejemplo, el “deseo de comer” está determinado por la combinación
de las sensaciones corporales de hambre (causadas por las necesidades biológicas de
nutrición) pero asimismo lo está también por nuestra preferencia (= cultural, “aprendida”)
por un bistec de ternera (en lugar de “hormigas fritas”) ypor nuestro conocimiento
(=intelectual, cognitivo) de los elementos nutritivos de los distintos tipos de alimentos (lo
cual nos lleva, por ejemplo, a preferir la leche a la gaseosa en el desayuno).
Otro elemento primordial de la motivación (pero sin embargo bastante más confuso que
estos) es la manera de sentir nuestras emociones, las cuales pueden ser definidas como
reacciones subjetivas-y, en teoría adaptativas- al ambiente externo, las cuales suelen ir
acompañadas de respuestas fisiológicas y hormonales, se experimentan como agradables o
desagradables y pueden incluso afectar a importantes aspectos cognitivos de nuestra psique.

A menudo es difícil distinguir entre motivación y emoción, y la razón se debe a que ambas
se hallan normalmente muy interrelacionadas. En efecto,muchas veces hacemos las cosas o
dejamos de hacerlas porque nos resultan agradables o desagradables emocionalmente. En
otros casos, las emociones son el sentimiento que sigue a nuestras acciones (más que
motivarlas) y también pueden aparecer en situaciones o ante hechos que carecen de
elementos motivacionales. No obstante, y sea como sea la relación existente entre ambos
conceptos, lo ciertoes que propio lenguaje ha consagrado sus rasgos comunes al hacer
derivar sus nombres de una misma raíz latina (= “motus”, es decir: "lo que mueve", lo que
"incita a la acción").

Nosotros, por nuestra parte, y para mayor facilidad de exposición, los estudiaremos aquí
por separado. Pero conviene no olvidar que en las emociones también se da la misma
combinación de componentes biológicos,aprendidos y cognitivos:
-biológicos: respuestas de tipo fisiológico, expresiones innatas, etc.
-aprendidos: las mismas respuestas no provocan las mismas emociones en todos
los sujetos.
-cognitivos: interpretamos las situaciones y de esta interpretación depende, en
ocasiones, la emoción consecuente.

2. TEORÍAS SOBRE LA MOTIVACIÓN:
Los 6 tipos de comportamiento que los investigadores de lamotivación estudian más a
menudo (aparte de otras necesidades fisiológicas como las de beber, respirar o excretar) son
el hambre y la alimentación, la sexualidad, el sueño, la agresión y el logro, la
curiosidad y la activación.
- El hambre y la alimentación: las sensaciones subjetivas del hambre están relacionados
con los niveles de insulina (un factor biológico): la insulina es liberadacuando comemos y
es importante para convertir la glucosa y los hidratos de carbono de la sangre en energía;
cuando los niveles de insulina son elevados sentimos hambre.
- La sexualidad: el deseo sexual en cuanto determinante biológico no parece responder a
las necesidades de conservación del individuo sino a las de la especie, y si bien tiene claras
bases fisiológicas está culturamente muy...