Teoria De Los Sistemas

EL SIGNIFICADO DE LA BIOLOGÍA PARA EL DESARROLLO HUMANO: UNA PERSPECTIVA DE SISTEMAS DEL DESARROLLO PSICOBIOLÓGICO Este capítulo describe la historia y el estado actual de una perspectiva de sistemas del desarrollo psicobiológico, sus implicaciones para la concepción de la genética de la conducta orientada al desarrollo, su aplicación a áreas de desarrollo como el desarrollo intersensorial y lasimplicaciones más amplias de una perspectiva de sistemas psicobiológica del desarrollo humano. Se incluye una evaluación breve del pensamiento actual en biología, neurociencia del desarrollo, psicología del desarrollo, y sociología. LA PERSPECTIVA DE SISTEMAS DEL DESARROLLO PSICOBIOLÓGICO: HISTORIA Y ESTADO ACTUAL La definición actual de epigénesis mantiene que el desarrollo del individuo secaracteriza por un aumento en la novedad y complejidad de las organizaciones a lo largo del tiempo, esto es, la emergencia secuencial de propiedades y de competencias estructurales y funcionales nuevas, en todos los niveles de análisis como una consecuencia de las coacciones horizontales y verticales entre sus partes, incluyendo las coacciones organismo-ambiente (Gottlieb, 1991a). Nuestra comprensiónactual de las diversas características que definen la epigénesis se ha resuelto laboriosamente durante los últimos 200 años. Este capítulo comienza con un relato breve de esa historia intelectual. El Triunfo de la Epigénesis sobre la Preformación El triunfo de la epigénesis sobre el concepto de preformación dio lugar a la era del verdadero pensamiento del desarrollo. De hecho, para comprender elorigen de cualquier fenotipo es necesario estudiar su desarrollo en el individuo. Esta idea ha permanecido por lo menos desde el inicio de los 1800, cuando Étienne Geoffroy Saint-Hilaire (1825) propuso su hipótesis de que el suceso que originó el cambio evolutivo era una anomalía del desarrollo embriónico o fetal. El origen o iniciación del cambio evolutivo se veía por lo tanto como un cambio en eldesarrollo muy inicial de un individuo atípico. Aunque no muy creyente de la evolución (en el sentido de que una especie podría modificarse a tal grado que diera lugar a una nueva especie), Karl Ernst von Baer (1828) utilizó la descripción del desarrollo individual como una base para clasificar las relaciones entre las especies: Aquellas que compartían la mayor parte de las características deldesarrollo se clasificaron juntas, en tanto que las que compartían las menos características se les dio clasificaciones remotas. Von Baer notó que las especies vertebradas son más similares entre sí en sus etapas de desarrollo temprano que en sus etapas más tardías. Esta fue una observación siempre presente de tal forma que von Baer formuló una ley que establecía que el desarrollo en diversasespecies vertebradas progresaba de lo homogéneo a lo heterogéneo. Conforme los individuos de cada especie alcanzaban los estadios tardíos de su desarrollo, comenzaban a diferenciarse más y más entre sí, por lo que había menos y menos parecido conforme cada especie alcanzaba la edad adulta. El Nacimiento de la Embriología Experimental El énfasis de von Baer en la importancia de la descripción deldesarrollo representó un paso hacia delante en la comprensión de la pregunta ¿qué? Pero no avanzó sobre el problema del ¿cómo? El y sus predecesores no mostraron interés por los mecanismos o medios mediante los cuales se daba cada estadio del desarrollo, simplemente no era una 1

pregunta para ellos. Quedó para los autodesignados embriólogos experimentales de fines de los 1800 el hacerse esa preguntasobre el desarrollo: Wilhelm His, Wilhelm Roux y Hans Driesch. His (1888) escribió en referencia a las observaciones de von Baer:
Por medio de la comparación (del desarrollo de) de diferentes organismos y al encontrar sus similitudes, arrojamos luz sobre sus probables relaciones genealógicas, pero no explicamos directamente su crecimiento y formación. La explicación directa sólo puede venir del...