Teoria del aprendizaje
Páginas: 4 (772 palabras)
Publicado: 10 de febrero de 2014
1.3.2 TEORÍA DEL APRENDIZAJE
Es una visión del desarrollo humano que sostiene que los cambios de conducta son el resultado de la experiencia o de la adaptación al ambiente. Dos importantes teoríasdel aprendizaje son el conductismo y la teoría del aprendizaje social.
1-Conductismo. El conductismo es una teoría mecanicista que describe la conducta observada como una respuesta predecible a laexperiencia. Sostiene que los seres humanos de todas las edades aprenden sobre el mundo como los demás organismos; a través de reacciones a condiciones, que resultan placenteras, dolorosas oamenazadoras.
La investigación conductista se centra en el aprendizaje asociativo, según el cual se forma un vínculo mental entre dos sucesos. Dos clases de aprendizaje asociativo son el condicionamientoclásico y el condicionamiento operante.
Condicionamiento Clásico
Es el aprendizaje basado en la asociación de un estimulo que por lo general no provoca una respuesta particular con otroestimulo que si lo provoca.
Condicionamiento Operante
Es un aprendizaje basado en la asociación de una conducta y sus consecuencias.
2-Aprendizaje Social. Es la teoría que sostiene que elcomportamiento se aprende por observación e imitación de modelos. Este proceso se llama aprendizaje por observación o modelamiento. La imitación de modelos es un elemento importante de la forma en que losniños aprenden a hablar, manejar las agresiones, cultivar un sentido moral y asimilar las conductas propias de su sexo.
La versión actualizada de la teoría del aprendizaje social de Bandura (1989) esla teoría cognoscitiva social. El cambio de nombre obedece a que se recarga más el acento en los procesos cognoscitivos como parte central del desarrollo. Poco a poco, los niños construyen criteriospara juzgar sus actos y ser más selectivos cuando escogen modelos que ejemplifiquen esos criterios.
1.3.3 TEORÍA COGNOSCITIVA
La teoría cognoscitiva se centra en los procesos del pensamiento y...
Es una visión del desarrollo humano que sostiene que los cambios de conducta son el resultado de la experiencia o de la adaptación al ambiente. Dos importantes teoríasdel aprendizaje son el conductismo y la teoría del aprendizaje social.
1-Conductismo. El conductismo es una teoría mecanicista que describe la conducta observada como una respuesta predecible a laexperiencia. Sostiene que los seres humanos de todas las edades aprenden sobre el mundo como los demás organismos; a través de reacciones a condiciones, que resultan placenteras, dolorosas oamenazadoras.
La investigación conductista se centra en el aprendizaje asociativo, según el cual se forma un vínculo mental entre dos sucesos. Dos clases de aprendizaje asociativo son el condicionamientoclásico y el condicionamiento operante.
Condicionamiento Clásico
Es el aprendizaje basado en la asociación de un estimulo que por lo general no provoca una respuesta particular con otroestimulo que si lo provoca.
Condicionamiento Operante
Es un aprendizaje basado en la asociación de una conducta y sus consecuencias.
2-Aprendizaje Social. Es la teoría que sostiene que elcomportamiento se aprende por observación e imitación de modelos. Este proceso se llama aprendizaje por observación o modelamiento. La imitación de modelos es un elemento importante de la forma en que losniños aprenden a hablar, manejar las agresiones, cultivar un sentido moral y asimilar las conductas propias de su sexo.
La versión actualizada de la teoría del aprendizaje social de Bandura (1989) esla teoría cognoscitiva social. El cambio de nombre obedece a que se recarga más el acento en los procesos cognoscitivos como parte central del desarrollo. Poco a poco, los niños construyen criteriospara juzgar sus actos y ser más selectivos cuando escogen modelos que ejemplifiquen esos criterios.
1.3.3 TEORÍA COGNOSCITIVA
La teoría cognoscitiva se centra en los procesos del pensamiento y...
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