teorias del aprendizaje

TEORÍAS DEL APRENDIZAJE

Criterios de Evaluación:
a) Participación individual: 20%
b) Exposición por Equipo: 30%
c) Reporte de Lectura: 20%
d) Ensayo: 30%
Total 100%

Ensayo:
Arial 12Espacio 1.5
Márgenes izq. 3.5; der. 2.5; sup. 2.5; inf. 2.5.
5 – 6 cuartillas.


Responder a los siguientes planteamientos:
1. ¿En qué consiste una teoría y la teoría del aprendizaje?
2. En quéconsiste la teoría de:
a) Jean Piaget.
b) Ausubel.
c) Bruner.
d) Vygotsky.
3. ¿Cómo repercuten las teorías del aprendizaje en el proceso de enseñanza?
4. ¿Cuáles son o serán los resultados dela práctica docente al emplear las teorías del aprendizaje?

Primera Sesión:
Tomar en cuenta para el ensayo:
¿Cómo mejorar los estilos y niveles de aprendizaje del alumno o estudiante?
¿Desde quéenfoque mejorar el estilo de práctica docente?
¿Cómo mejorar la práctica docente a partir de los resultados?
¿Cómo practicar el eclecticismo en el proceso de enseñanza-aprendizaje?
Propuesta paramejorar el estilo de práctica docente…

LECTURAS
1
2
3
4
5
6
7
Equipo 1
Equipo 2
Equipo 3
Equipo 4
Paty – Mercedes
Dante - Enrique
Moisés - Ángel
Chicas


Teoría del aprendizaje:Debe incluir, propósitos, contenidos,
Jean Piaget: una de las infliencias fueron los de James Mark Baldwin, de éste toma las nociones de adaptación por asimilación y acomodación encircularidad.circularidad puede entenderse como realimentación).
Piaget emprende así su teorización y logra sus descubrimientos teniendo una perspectiva que es al mismo tiempo biológica, lógica y psicológica,reuniéndose en una nueva epistemología. Es por ello que nos habla de una epistemología genética, entendiendo aquí la epistemología no como la ciencia que estudia a la ciencia, sino como la investigación delas capacidades cognitivas (de un modo absolutamente empírico, lo que le diferencia también de la Gnoseología), en cuanto al uso del concepto genética, éste no se refiere tanto al campo de la...