Teoria del Condicionamiento Clásico

CONDICIONAMIENTO CLASICO
• Una gran variedad de situaciones de la vida real pueden explicarse por
el condicionamiento clásico (i.e., música asociada a persona querida, el
perro puede anticipar la llegada del amo por el ruido del coche).
• Definición: “Proceso de aprendizaje mediante el cual el organismo
aprende a responder a un estímulo al que antes no respondía”. También
se le hadenominado condicionamiento respondiente (el organismo
emite la respuesta de forma involuntaria) o condicionamiento
pavloviano (autor Ivan Pavlov).
• Pavlov: Influyó profundamente en Watson el autor del “manifiesto
conductista” que define la psicología como una rama experimental,
objetiva y natural (reconoce la línea de continuidad entre especies).
Pavlov es el descubridor del condicionamientoclásico cuando
estudiaba la fisiología de la secreción gástrica en los perros.

CONDICIONAMIENTO CLASICO
COMPONENTES
• Reflejo incondicionado: Conexión nerviosa innata y duradera entre un
estímulo preciso y una respuesta fija del organismo.
• Reflejo condicionado: Asociación nerviosa temporal entre un
estímulo del medio ambiente y una respuesta del organismo. La
respuesta debe estar disponibledentro del repertorio conductual del
organismo.
• C.C. “Capacidad que tiene un estímulo que, en principio, no elicita
ninguna respuesta, en elicitarla debido a una relación temporal entre
este estímulo (EC) y el estímulo (EI) que originariamente provocaba
dicha respuesta.
• Existen dos clases de C.C., el apetitivo (el EI es positivo para el
organismo) y el aversivo (de defensa, el EI esdesagrable para el
organismo).

CONDICIONAMIENTO CLASICO
COMPONENTES
• EI: Es un estímulo que de manera automática elicita una respuesta del
organismo (i.e., comida produce salivación).
• RI: Es la respuesta que el organismo da de manera automática cuando
está presente un estímulo incondicionado (i.e., la cantidad de saliva
que segrega el perro cuando se le presentaba la comida)
• EN: Esun estímulo que cuando está presente en el medio no provoca
ningún tipo de respuesta en el organismo
• EC: Es un estímulo capaz de desencadenar una respuesta muy similar
a la que desencadena el estímulo incondicionado (i.e., sonido de la
campana al inicio del proceso de aprendizaje)
• RC: Es la respuesta dada cuando se presenta sólo el estímulo
condicionado (i.e., la saliva que se produceante el sonido de la
campana)

OPERACIONES
• La característica operativa del CC es que los eventos o estímulos se
presentan al sujeto con independencia de su conducta. En realidad el
CC es una técnica de presentación de estímulos, cuyo procedimiento
básico es el siguiente:
– Fase primera: EI (comida)---RI (salivación)
– Fase segunda: EN (campana)---EI (comida)---RI (salivación)
– Fasetercera: EC (campana)---RC (salivación)
• En el procedimiento, el experimentador presenta el estímulo neutro
(campana) junto al estímulo incondicionado (comida) de modo
repetido hasta que se produce asociación (principio de contigüidad
temporal). Gracias a la contigüidad temporal que se da entre dos
estímulos se pueden añadir estímulos nuevos a los estímulos que ya
pueden provocar una respuestade manera natural

FACTORES
• Frecuencia del emparejamiento EC e EI
• Intervalo entre estímulos: En principio, cuanto mayor va haciéndose
el intervalo entre EC y EI, menor condicionamiento. La presentación
del EI inmediatamente después del EC produce mejores resultados. El
intervalo óptimo depende la especie y de la situación
• Intensidad y duración del EI: Puede afirmarse que laintensidad de la
RC depende de la intensidad del EI, aunque sólo en cierta medida. No
parece que la duración del EI, sea un parámetro muy influyente en la
intensidad de la RC.
• Intervalo entre ensayos: Los intervalos cortos entre ensayos hacen
que la RC sea más débil. El condicionamiento es menor que cuando el
tiempo entre ensayos es grande
• La RC puede extinguirse si se rompe la asociación EC...