Teoria del Desarrollo Cognitivo
Cognitivo
Jean Piaget
Biografía Jean Piaget (1896-1980)
Psicólogo y Lógico suizo
Nació el 9 de agosto de 1896, en Neuchâtel (Suiza).
Cursó estudios en la Universidad deNeuchâtel, donde obtuvo
su doctorado en biología. Posteriormente se interesa por
la psicología.
Fue sucesivamente profesor de psicología, sociología, filosofía de
las ciencias, psicología experimental,director de la Oficina
Internacional de Educación.
Entre sus muchos escritos destacan: El pensamiento y lenguaje
del niño (1926), El nacimiento de la inteligencia en el
niño (1954), Psicología ypedagogía (1970), entre otros.
Jean Piaget falleció el 16 de septiembre de 1980 en Ginebra,
Teoría Cognitiva del Aprendizaje
Teoría del Desarrollo Cognitivo
Evidencia la Influencia de la
teoríaal ámbito educativo
• Etapa Sensoriomotriz (0 a 2 años)
En función a las necesidades requeridas por los niños de esta
edad su aprendizaje va mas por lo practico que por lo
conceptual
Desarrollosensorial y motor
Sentido y acción
• Etapa Preoperacional (2 a 7 años)
Adquiere capacidad para manejar el mundo de manera
simbólica o mediante representaciones.
Progresos cognoscitivos. El juegosimbólico
Las Lenguaje
Las pinturas e imágenes mentales
Conceptos numéricos
Limitaciones del pensamiento preoperacional
Egocentrismo
Centralización
La rigidez del pensamiento
• Etapa de lasoperaciones concretas
(7 a 12 años)
Se caracteriza por la habilidad para tratar efectivamente con
conceptos y operaciones. Es menos centralizado y egocéntrico.
La seriación
Aplicación de la reglalógica de transitividad
La clasificación
La conservación
Transformaciones con otra a la inversa
•
Etapa de las Operaciones Formales (12
años en adelante)
Dominio de conceptos y operaciones clarasabstractas. El
pensamiento hace la transición de lo real a lo posible.
Pensador pre-formal
Pensador formal
Lógica preposicional
Razonamiento lógico
Pensamiento abstracto y reflexivo
El Rol del...
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