Teoria del desarrollo moral

Lawrence Kohlberg se preocupó de estudiar los valores por los que optamos frente a situaciones conflictivas moralmente. Kohlberg plantea que todos tenemos un conjunto de valores, sin embargo lo que importa es cuales de esos valores cobran prioridad cuando tenemos que decidir por unos u otros, lo que implica la salida en escena de un JUICIO MORAL (operación cognitiva que nos permite decidir cualesde nuestros valores prevalecerán cuando éstos entran en conflicto).
Cada uno de nosotros se encontraría en un determinado "estadio moral". Kohlber establece al menos seis estadios, los cuales describiré en un momento. Pero antes, veamos uno de los clásicos dilemas morales que Kohlberg creó como ayuda complementaria, para definir en qué estadío se encontraban sus pacientes. Un dilema moral esuna narración donde se expone una situación problemática moralmente y se le pregunta al individuo qué haría en el lugar del protagonista de la historia. Lo importante no es si la persona responde "si" o "no" ante las preguntas que se le formulan, sino porqué si o no, es decir, sus argumentos.
He aquí el dilema (¿que harías tú?): El Dilema de Heinz En Europa radica una mujer que padece un tipoespecial de cáncer y va a morir pronto. Hay un medicamento que los médicos piensan que puede salvarla; es una forma de radio que un farmacéutico de la misma ciudad acaba de descubrir. La droga es cara, pero el farmacéutico está cobrando diez veces lo que le ha costado a él hacerla. El pago $1000.00 por el radio, y esta cobrando $5.000.00 por una pequeña dosis del medicamento. El esposo de la mujerenferma, el señor Heinz, recurre a todo el mundo que conoce para pedir prestado el dinero, pero solo puede reunir $2500.00, que es la mitad de lo que cuesta. Le dice el farmacéutico que su esposa esta muriendo, y le pide que le venda el medicamento más barato o le deje pagar más tarde. El farmacéutico dice: "No, yo la descubrí y voy a sacar dinero de el". Heinz esta desesperado y piensa atracar elestablecimiento y robar la medicina para su mujer. (Lawrence Kohlberg, en Martínez y Puig. La educación moral, Barcelona, Grecia, 1994).
Las preguntas que se formulan de la narración anterior son: 1.- ¿Debe Heinz robar lamedicina? ¿Por qué? 2.- Si Heinz no quiere a su esposa, ¿Debe robar de todas formas la droga para ella? ¿Por qué? 3.- Suponiendo que la persona que está por morir no es su esposa,sino una extraña, crees que Heinz debe robar la medicina. ¿Por qué?
De acuerdo a las respuestas que se dan, se puede especular en que estadio moral se encuentra la persona (aunque Kohlber aplicaba varios dilemas y los complementaba con otras técnicas antes de hacerse una opinión, ya que no siempre la persona responde lo que verdaderamente haría).
Nivel Pre-convencional (moral de los niños muypequeños y del ciertos adultos): Estadio 1: El bien está asociado a lo que determina una autoridad, en el caso de los niños pequeños, lo que el padre o madre dice que es bueno. Se hace el bien por temor al castigo físico y no por empatía, se obedece sin exigir justificación, sólo por temor. Estadio 2: Lo moral está determinado por los propios intereses (si me sirve para algo lo hago). Tengo elderecho a perseguir mis intereses y dejo al otro hacer lo mismo. La noción de justicia es únicamente el ???ojo por ojo, diente por diente???. (En el dilema de Heinz, se podría responder por ejemplo, no robaría porque me van a pegar si lo hago, o me van a meter a la cárcel, o robaría porque es ???mi??? mujer y no tendré quien me atienda si ella no está).
Nivel Convencional: (lo posee la mayoría,son los considerados ???buenas personas??? para la sociedad) Estadio 3: Ya no sólo se vela por el bien personal sino por bien el del grupo cercano. Existe una preocupación por la aprobación social, y por las expectativas que de uno tiene grupo. Estadio 4: Se pasa de un ???nosotros??? concreto (el grupo cercano), a un nosotros abstracto. Lo moral es lo que dice la ley. Si obedezco la ley actúo bien...