Teoria ecletica

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UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR

INSTITUTO PEDAGÓGICO RURAL "EL MÁCARO"

EXT. ALTAGRACIA DE ORITUCO

ESTADO GUARICO

|PROFESOR: |ALUMNOS: |
|MANUEL LANDAETA |GONZÁLEZ, JAVIER. C.I 18.351.439 |
||LAYA, JOSÉ. C.I. 18.067.807 |
| |ZAMBRANO, FREDDY. C.I 16.192.029 |
| | |
|ALTAGRACIA DEORITUCO, SEPTIEMBRE DEL 2007 |
INTRODUCCIÓN

Robert Gagné, en su teoría ecléctica del aprendizaje, la cual puede aplicarse, no solo al aprendizaje escolar, sino, a cualquier forma de aprender, especialmente las formas complejas ó poco comunes. Una de las cosas que resulta interesante en Gagné, es el hecho de queconcibe el aprendizaje como un proceso jerárquico y acumulativo, en el que todo lo que aprendemos se suma a lo anterior y forma habilidades o destrezas que servirán de base para aprender nuevas cosas. Pero además, cuando aprendemos nuevas cosas ocurre un verdadero proceso en el cual participan situaciones, estructuras, funciones y acciones algunas de las cuales son observables directamente y otrasno.

La teoría ecléctica, denominada así porque se encuentra racionalmente organizada y considerada verdaderamente sistemática. Existe en ella una unión importante entre conceptos y variables del conductismo con los del cognoscitivismo.
En términos de teorías del aprendizaje, la teoría ecléctica defendida por Robert Gagné‚ está  basada en un modelo de procesamiento de la información, laque a su vez se basa en una posición semi - cognitiva de la línea de Tolman.

Para Gagné‚ los procesos de aprendizaje consisten en el cambio de una capacidad o disposición humana, que persiste en el tiempo y que no puede ser atribuido al proceso de maduración. El cambio se produce en la conducta del individuo, posibilitando inferir que el cambio se logra a través del aprendizaje.Pretende también‚ integrar conceptos de la posición evolutiva de Piaget y algo de reconocimiento del aprendizaje social. Esta suma de situaciones complejas es lo que lleva a denominarla ecléctica.
TEORÍA ECLÉCTICA DEL APRENDIZAJE DE ROBERT GAGNÉ

El hecho de que combine conceptos conductistas y cognitivistas hace de la teoría de Gagné una teoría colectiva que, además, puede aplicarse nosolo al aprendizaje escolar sino a cualquier forma de aprender especialmente las formas complejas o poco comunes.

Una de las cosas que resulta interesante en Gagné, es el hecho de que concibe el aprendizaje como un proceso jerárquico y acumulativo, en el que todo lo que aprendemos se suma a lo anterior y forma habilidades y destrezas que servirán de base par aprender nuevas cosas. Pero,además, cuando aprendemos ocurre un verdadero proceso en el cual participan situaciones, estructuras, funciones y acciones algunas de las cuales son observables directamente y otras no.

Algunos de los estímulos que rondan a nuestro alrededor (situación estimular) afectan los órganos de los sentidos. Cuando eso ocurre, inmediatamente son conectados nuestros recuerdos y conocimientosprevios en relaciones con esos estímulos. Ambas situaciones (una externa y la otra interna) constituyente! insumo básico para que el encéfalo interprete y transforme la realidad . El resultado de todo esto será una acción o respuesta de nuestra parte, la cual es observable y constituye la evidencia de que el aprendizaje ocurrió.

En suma podemos decir, que en este proceso intervienen los...
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