Teoria Educativa

Proyecto Nacionalista (1920-1924)
A partir de este proyecto se estructuró el actual Sistema Educativo Nacional, bajo sus principios y orientaciones se desarrolló la educación básica.
El proyecto,se diseñó de acuerdo a las condiciones socioeconómicas, culturales y políticas del país, y en congruencia con la cultura nacional, basado en su propia experiencia humana y profesional.
La integraciónde todos los involucrados en el proceso educativo, es la idea fundamental y muy relevante de este proyecto.
Que la estructura del organismo que se encargaría de poner en práctica el proyecto, esdecir, la recién creada Secretaría de Educación Pública (SEP), se integraría con las siguientes áreas:
- Departamento Escolar.
Este sería el responsable de que las prioridades de la políticaeducativa tuvieran como propósitos fundamentales: orientar la formación de la conciencia de la nación, consolidar la unidad y el sentido nacionalista de los mexicanos.
- Departamentos de Bibliotecas yBellas Artes.
Estas instancias representaban instrumentos estratégicos para fomentar el desarrollo de la creación artística y de la cultura. Para ello se invitó a intelectuales como RAMÓN DEL VALLEINCLÁN Y GABRIELA MISTRAL, quienes apoyaron con sus ideas y trabajos las labores de difusión y elaboración de textos para la SEP.
- Departamento de Educación Indígena.
La educación indígena fue de graninterés para José Vasconcelos ya que consideraba a los indígenas como la fuente de riqueza histórica nacional y por ello habría que darles los elementos necesarios para su integración a la vidanacional. Este Departamento sería el encargado de atender las necesidades de cobertura y de materiales didácticos, así como del personal capacitado para atenderlos.
- Departamento de Alfabetización.
Laactividad principal de esta instancia se resume en la organización y desarrollo de la primera campaña contra el analfabetismo, que entonces afectaba a un 80 % de la población adulta y en el año...