Teoria general del desarrollo psicologico del nino

Páginas: 2 (335 palabras) Publicado: 11 de noviembre de 2010
LECTURA: TEORIA GENERAL DEL DESARROLLO PSICOLOGICO EN EL NIÑO

Los factores que influyen en el desarrollo empiezan a surgir aun antes de que individuo sea concebido, ya que el estado emocionalde la madre influirá definitivamente en el destino y la seguridad que un niño tenga desde el momento de nacer.
Los cuidados que la madre tengo durante el embarazo, la alimentación, latranquilidad y el sentir que la madre tenga durante los nueve meses de gestación influyen sustantivamente en su desarrollo psicológico; otro factor de gran influencia es el momento del parto ya que en muchoscasos este momento puede ser traumático tanto para la madre como para el niño; así un trabajo prolongado de parto puede ocasionar asfixia en el niño y dolor desesperación e impotencia en lamadre.
Al momento de nacer desde un punto de vista psicológico el niño se encuentra en un estado en el que necesita de gran afecto, apoyo y estímulos, como los son cariños, sonrisas, abrazos, etc.Todo el afecto o el desinteres que el niño recibe de su madre afectara sin lugar a dudas el desarrollo de niño. Klain describió éste como un estado de omnipotencia y lo llamo “posición paraniode”porque infirió que el niño percibe por un lado las partes buenas de la madre y por el otro las partes de la madre frustrada que no le gratifican.

El niño necesita de estimulos gratificantes dela madre y demás integrantes de la familia en cada una de sus etapas, todo esto ayudaran al niño a tener una seguridad en si mismo y además serán de gran ayuda para el desarrollo de capacidadesafectivas y sociales como lo son la relación que establecen con los miembros de la familia y con otras personas cercanas; por otro lado ayudara al niño en su desarrollo comunicativo al apoyarlo ensus diálogos y actitudes de comunicación y finalmente estos estímulos servirán de base para el desarrollo de capacidades cognitivas generales como observar, compara y experimentar entre otras.
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