teoria Jean Piaget

ENSAYO: TEORIA DE JEAN PIAGET

Mediante la realización de este trabajo se procura llegar a conocer un poco más acerca de diversas teorías de Jean Piaget, las cuales nos permitirán descubrir aspectos de gran importancia en relación con el desarrollo del pensamiento lógico matemático en los niños en edad preescolar. Se hará una pequeña referencia acerca de la vida de Piaget, para deesta manera llegar a conocer un poco más la historia de este famoso psicólogo. En cuanto a sus teorías se presentarán algunas nociones tales como: asimilación y adaptación. De igual forma, se hará referencia a la teoría cognitiva de Piaget, destacando en este sentido la división del desarrollo cognitivo, los tipos de conocimientos y como se logra este tipo de desarrollo.
Jean Piaget nacióel 9 de agosto de 1896 en Neuchatel y murió el 16 de septiembre de 1980 en Ginebra. Es el hijo mayor de Arthur Piaget, profesor de literatura medieval y de Rebecca Jackson. Piaget. Sus estudios principales fueron como biólogo, luego se vuelve psicólogo con el objetivo de estudiar los principios y los métodos de comprensión humano. El se propone educarse en el conocimiento; desde la tendenciainfantil a la lógica científica adulta. Adopta la perspectiva del evolucionismo Darwiniano desde la que desplegará sus investigaciones y creará su propio sistema teórico. La teoría de Piaget expone que a medida que los niños se desarrollan biológicamente también cumplen mentas cognitivas específicas. El proceso de desarrollo mental está enlazado con el progreso de las conductas adaptivas, según laetapa cronológica especifica. La teoría de Piaget se enfoca en el desarrollo del intelecto, que establece que la mente de los niños va creciendo progresivamente y que no son capas de deducir como adultos.
Jean Piaget es el principal exponente del enfoque del desarrollo cognitivo. La página para buscar definiciones, definición. DE, define lo cognitivo como aquello que pertenece o queestá relacionado al  conocimiento. Éste, a su vez, es el conjunto de información que se dispone gracias a un proceso de aprendizaje  o a la experiencia. Piaget expone que el niño a medida que va creciendo se va desarrollado.  Para Piaget los humanos se adaptan al entorno usando esquemas, esto es, las maneras de organizar las ideas. La piedra angular de la teoría de Piaget es que los niños tienendiferentes maneras de ver el mundo, que crecen y cambian junto con su crecimiento biológico. Lo que explica que a medida que los niños empiezan a interactuar con el mundo organizan sus ideas en grupos o "esquemas". Es similar a los reflejos que los animales utilizan para adaptarse a su ambiente; no obstante, los esquemas humanos van más allá de reflejos e involucran habilidades cognoscitivas.La adaptación  (cómo cambia la  estructura  del conocimiento para percibir nuevas situaciones) y la  asimilación  (cómo un sujeto internaliza un hecho a un esquema preestablecido) son otros conceptos importantes en la  teoría de Piaget. El planteó en su teoría que la inteligencia es una forma de adaptación evolutiva y que los humanos se adaptan al entorno a través de estrategias que él llamóasimilación y adaptación. Según Piaget, los niños de edades tempranas poseen conocimientos y estrategias informales de resolución, que les habilita para realizar exitosamente operaciones de matemáticas básicas. Estos conocimientos informales son adquiridos fuera de la escuela. Cuando un estudiante se enfrenta a una situación matemática, el mismo intentara resolver dicho problema con losconocimientos que ya posee y que se sitúan en esquemas conceptuales existentes.
El desarrollo evolutivo consiste en el paso por una serie de etapas o estadios. Según Piaget, cada una de las etapas por las que se pasa durante el desarrollo evolutivo está caracterizada por determinados rasgos y capacidades. Cada etapa incluye a las anteriores y se alcanza en torno a unas determinadas edades más o menos...