teoria politica

UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE SINALOA
DIRECCIÓN GENERAL DE SERVICIO SOCIAL
UNIDAD REGIONAL CENTRO
UNIDAD ACADÉMICA FACULTAD DE PSICOLOGIA







INFORME FINAL DE SERVICIO SOCIAL
“impacto de la autoestima en el desarrollo del aprendizaje en alumnos universitarios de segundo semestre turno matutino de la facultad de psicología en la universidad autónoma de Sinaloa”.

CICLO: 2011-2012PERIODO:
FEBRERO DE 2011-SEPTIEMBRE DE 2011

MODALIDAD DE PRESTACIÓN:
UNIDISCIPLINARIA

ELABORADO POR:
FONSECA MANJARREZ LUZ ADRIANA
MADUEÑO FLORES TERESITA DE JESUS

ASESORA DE PROYECTO:
MC. ANDANELA GAMBINO GAMEZ

ASESOR DE INFORME FINAL:
DR. JAVIER YAÑEZ SAUCEDO


CULIACAN ROSALES SINALOA, MAYO DE 2012
DIRECTORIO


DR. VICTOR ANTONIO CORRALES BURGUEÑO
RECTORDR. JOSÉ ALFREDO LEAL ORDUÑO
SECRETARIO GENERAL





MC. VICTOR HUGO AGUILAR GAXIOLA
DIRECTOR GENERAL DE SERVICIO SOCIAL





MC. SANTIAGO ELENES BUELNA
SUBDIRECCION ACADEMICA DE SERVICIO SOCIAL





LIC. GLADYS AZUCENA BERNAL SALGUEIRO
SUBDIRECTORA DE SERVICIO SOCIAL DE LA UNIDAD REGIONAL CENTRO





DR. FIDENCIO LÓPEZ BELTRÁN
DIRECTOR DE LA FACULTAD DE PSICOLOGÍADR. JAVIER YÁÑEZ SAUCEDO
COORDINADOR DE SERVICIO SOCIAL
INDICE


INTRODUCCION…………………………………………………………………...


1
CAPITULO I. Información Básica sobre la Unidad Receptora…………..........

2
1.1 Aspecto Histórico……………………………………………………..……

2
1.2 Aspecto Organizacional………………………………………………..…

16
1.3 Aspecto Geográfico……………………………………………..…………


21
CAPITULO II. Acerca de laRealización del Servicio Social…………………...

26
2.1 Problemática detectada y Jerarquizada…………………………………

26
2.2 Programa o proyecto de trabajo………………………………………....

29
2.3 Descripción de las Actividades Realizadas………………………….....

42
2.4 Resultados Obtenidos……………………….……………………...........


53
CAPITULO III. Evaluación de la Práctica del Servicio Social…………………

57
3.1 Evaluación desde laperspectiva de Prestador de servicio social……

58
3.2 Evaluación desde la perspectiva de la Unidad Receptora……………

66
3.3 Evaluación desde la perspectiva del supervisor y/o Asesor de la Institución Educativa (UAS)……………………………………………...

69
CONCLUSIONES………………………………………………………………......


72
SUGERENCIAS Y ALTERNATIVAS……………………………………………..


73BIBLIOGRAFÍA……………………………………………………………………...


74
ANEXOS……………………………………………………………………………..


75
INTRODUCCION

Este trabajo está dirigido con el interés principal para el lector estudiantil y docente que forman parte del conjunto de nuestra Facultad de Psicología, para hacer conciencia del impacto que tiene la autoestima en el rendimiento escolar, la cual pudiera ser causa de rezago académico, que en el peor de los casos lleva a la deserción escolar. Ambos problemas, el rezagoacadémico y la deserción escolar se presentan en esta Facultad, sobre todo en los primeros años de la carrera y por ello se hace necesario que se preste atención a los intereses de los jóvenes, ya que el no hacerlo les afecta no solo a nivel escolar sino también emocional y socialmente.
El presente trabajo está compuesto por tres capítulos. En lo que respecta al capítulo I, está enfocado ala cuestión histórica y bases sobre las que trabaja la Facultad de psicología. Para ello, además de una breve reseña del surgimiento objetivos de la Facultad, describimos el aspecto organizacional y geográfico, ya que todo ello es clave para una mayor comprensión de este proyecto, que está pensado en cubrir algunos de los objetivo de nuestra Facultad, sobre todo los que se relacionan con eltrabajo del Departamento de Tutorías, responsable principal de atender a las necesidades académicas de los estudiantes
En el capítulo II es desarrollada la problemática detectada, así como también el proyecto de trabajo, las actividades realizadas durante el servicio social y los resultados que obtuvimos. El proyecto fue planteado para conocer el...