teoria

TEORÍA COGNOSCITIVA
DE PIAGET

JEAN PIAGET
• Psicólogo del desarrollo, nació en Suiza
en 1896
• Se destaca por su teoría del desarrollo
cognitivo donde indica que los niños se
desarrollanbiológicamente, cumplen
metas cognitivas especificas y
comienzan a construir activamente el
conocimiento usando lo que ya saben e
interpretando nuevos hechos y objetos.
• En su trabajo empezó ainteresarse por
el razonamiento de los niños fue uno
de los primeros teóricos del
constructivismo en la psicología

ETAPAS COGNOSCITIVAS
ETAPA SENSORIOMOTORA ( 0- 2
años)
• Los niños sonconscientes de la
sensación.
• Perciben sentidos y su capacidad de
interactuar con el mundo.
• Manipulan objetos-curiosidad por lo
que les rodea
• Una vez que el objeto desaparece de
su vista ya noexiste
• Aprende la permanencia a partir del
juego
• Tienen representaciones mentales

ETAPAS COGNOSCITIVAS
ETAPA PRE-OPERACIONAL ( 2 a 7
años)
• Comprende la existencia del
objeto pero sinlógica
• Interactúan con el ambiente
mediante palabras e imágenes
mentales
• Surge el egocentrismo y su
pensamiento es mágico
• Solución de problemas
• Cree
que
todo
los
acontecimientos giranalrededor
de el
• Le
cuesta
aceptar
segunda
opinión

ETAPAS COGNOSCITIVAS
ETAPA DE OPERACIONES CONCRETAS ( 7 a 12
años)
• El pensamiento del niño es realmente
concreto comprendeoperaciones y sus
formulaciones.
• Capacidad de centrarse en mas de un
aspecto
• Agrupa.
• Forma un pensamiento abstracto.

ETAPAS COGNOSCITIVAS
ETAPA DE OPERACIONES FORMALES ( 12 años en
adelante)• Realiza
abstracciones
y
efectúa
acciones.
• Realizan operaciones avanzadas y con
objetivos
• Adquieren pensamiento objetivo y
sistemático.
• Desarrollan habilidades más en forma.
•Desarrollan pensamiento abierto y
aceptan opiniones.
• Capacidad de resolver problemas de
manera objetiva

Para Piaget el desarrollo cognoscitivo
implicaba una interacción entre el sujeto
y el...