Teorias Administrativas Y Gerenciales Aplicadas Al Campo Educativo

Como ya se ha mencionado en papers anteriores la pretensión no es hacer un resumen del texto sino realizar una reflexión acerca de la conformación estructural de la investigación en el campo de la educación y por otro lado el aporte que estos hacen en cada uno de nuestros proyectos de investigación, ahora bien, en lo que respecta a las técnicas de recolección de información, la reflexión hay quehacerla en el siguiente sentido , recordemos que la metodología de un trabajo de investigación no difiere de las orientaciones teóricas del investigador, es decir, depende en gran medida de los intereses intra teóricos y extra teóricos del investigador.
Tanto la investigación cualitativa como cuantitativa poseen técnicas diferentes a la hora de recolectar la información, en este sentido hay quediferenciar las técnicas que se utilizan en cada una de las metodologías anteriormente mencionadas.
Veamos entonces cuales son estas tecnicas, pero antes de esto es necesario precisar qué es una técnica pues suele confundirse con la definición de instrumento, la técnica es una estrategia que aplica el investigador para recolectar la información pero a su vez esta involucra un instrumento esdecir la técnica se deriva de una encuesta, entrevista o cuestionario y el instrumento son las preguntas que se formulan, dejando en brece referencia esto continuemos.

la investigación cuantitativa tiene como técnica principal el cuestionario cuya elaboración sirve para recoger datos de tipo estadísticos, se caracteriza por el tipo de preguntas a formularse las cuales deben ser “claras , breves yconcretas” además de que se tiene gran cuidado en el cómo se preparan y se presentan las preguntas, es decir, se debe tener encuenta desde la redacción correcta de las preguntas hasta el orden de las mismas, Briones (Briones, 1996) nos recuerda que la construcción del cuestionario significa la expresión de la experiencia del investigador .Por otro lado el tipo de preguntas es uno de los factoresmás importantes a la hora de realizar un cuestionario, entre el tipo de preguntas se identifican dos opciones. están las preguntas abiertas las cuales brindan la posibilidad de que el encuestado las responda según su criterio, y por otro lado están las respuestas cerradas que se caracterizan por que las respuestas tienen un sentido totalmente restringido. Para el primer tipo de preguntas existe unmétodo denominado codificación que no es más que la estandarización de las respuestas que brindan los informantes.

Otras de las técnicas más utilizadas en la investigación social es la encuesta, de nuevo Briones (Briones, 1996) nos aporta diciendo “la encuesta es un método de obtención de información mediante preguntas orales o escritas, planteadas a un universo o muestra de personas quetienen las características requeridas por el problema de investigación”, este tipo de técnica recoge la información mediante diversos procedimientos uno de ellos es el cuestionario técnica que ya se mencionó en el párrafo anterior.

En cuanto a la investigación cualitativa la tecinas más utilizada es la entrevista que a diferencia de la encuesta trata de obtener los resultados sobre la realidadsocial pues brinda la posibilidad de que el entrevistado conteste las preguntas desde su forma de entender e interpretar el problema por el que se está indagando, pero parémonos aquí un momento, cuando decimos que la entrevista es la técnica más utilizada en la investigación cualitativa no negamos que pueda ser utilizada en la investigación cuantitativa y que pueda ser de gran utilidad en esta, esdecir, por medio de la entrevista se pretende comprender las diferentes perspectivas de los informantes, además de que permite tener un contacto más directo con este a diferencia de la encuesta en la entrevista no hay un distanciamiento entre entrevistador y entrevistado ya que en la encuesta el sujeto cosifica a su objeto de estudio marcando una gran distancia entre ellos.
Es importante señalar...