Teorias Administrativas

INTRODUCCION
Etapa mitológica: Antes de la aparición de los filósofos, la explicación del mundo se realizaba a través del mito, mediante asociaciones imaginativas.
La filosofía griega: Los primeros filósofos griegos se preguntaron por el principio de donde venían todas las cosas que encontramos en la naturaleza: Todo se explica por un principio.
Para Tales de Mileto (siglo VII a. C.) elprincipio de todas las cosas es el agua.
Para Heráclito (siglo V a. C.) todo es cambio.
Para Platón (siglo IV a. C.) lo que existe siempre, lo que verdaderamente es, son las ideas . El mundo verdaderamente real es el mundo de las Ideas, las cosas que vemos en este mundo son sólo sombras de esas Ideas.
Aristóteles (siglo IV a. C.) afirmará que para que exista cambio, algotiene que subyacer. Distingue entre lo que puede ser (ser en potencia o materia) y lo que es realmente ya (ser en acto o forma). La facultad del intelecto o razón actúa sobre la experiencia sensorial para extraer universales de los conceptos. Aristóteles va a dar lugar al Asociacionismo: no hay nada en la mente que no haya pasado antes por nuestros sentidos.La Psicología en la Edad Media: Según San Agustín (siglo V) para conocerse, el hombre debe mirar hacia dentro, no al exterior. En opinión de Santo Tomás de Aquino (siglo XIII), el cuerpo es necesario para el conocimiento, pues este nos llega a través de los sentidos.
El Racionalismo
Con Descartes queda establecido el dualismo en la Psicología.Al preguntarse por la relación que tienen los elementos físicos con los psíquicos o espirituales.
Según Spinoza (siglo XVII) siempre es posible una explicación racional de todo lo que ocurre. Todas las cosas tienen alma.
Leibniz (siglo XVII) afirmará: "no hay nada en la mente que no haya pasado antes por nuestros sentidos (Aristóteles), nada excepto las propiedades de la mente". Escuelaspsicológicas derivadas del Racionalismo: Funcionalismo, Psicoanálisis, Humanismo, Psicolingüística Y Cognitivismo. Empirismo y asociacionismo
Sir Francis Bacón (siglo XVII) propone la experimentación activa, es decir, cambiar la naturaleza en paquetes pequeños, manejables, para que revele sus leyes subyacentes. En opinión de Hobbes (siglo XVII), cuando unhombre piensa en cualquier cosa, independientemente de lo que sea, su siguiente pensamiento no es en absoluto tan casual como parece. Esta idea será asumida con posterioridad por Freud y sus seguidores. Locke (siglo XVIII): los sentidos proporcionan ideas simples; pero estas ideas se convierten progresivamente en ideas complejas, cada vez en orden más elevado, por medio de procesos de asociación.Hume (siglo XVIII) destacó las asociaciones mentales basadas en la semejanza de objetos o acontecimientos, en su contigüidad en el espacio y en el tiempo, o en su sucesión frecuente (causa y efecto). Escuelas psicológicas derivadas del Asociacionismo: Psicofísica, Psicología experimental, Conexionismo, Conductismo, Condicionamiento clásico, Conductismo radical,Neoconductismo Y Procesamiento distribuido en paralelo. El Constructivismo Kant (siglo XVIII) distingue entre conceptos a priori (espacio y tiempo) y conceptos empíricos. El mundo que conocemos es construido por la mente humana. Las cosas en sí mismas existen, pero nosotros las percibimos del modo como escapaz de percibirlas nuestra mente.
Escuelas psicológicas derivadas del Constructivismo: Psicología de la Gestalt, Teoría de los esquemas, Teorías evolutivas y Estructuralismo Y Teorías del esquema motor.
DESARROLLO
Durante unos veinticuatro siglos la Psicología fue parte de la filosofía sin su propia identidad, hasta el siglo XIX la Psicología dejó de ser filosófica para ser científica,...