teorias cognitivas

ALUMNO:

MAESTRÍA:

PROFR. ( A ):

MATERIA:

ACTIVIDAD No.

TEMA:

MARIA EUFROSINA GARDUÑO PÉREZ

EN EDUCACIÓN

MTRA. MARTHA GARCÍA ELIZALDE

TEORIAS DEL APRENDIZAJE Y LAINSTRUCCIÓN

“1“

TEORIAS COGNITIVAS

1er. CUATRIMESTRE

PERÍODO: SET – DIC 2014

TEORIAS COGNITIVAS

EL PAPEL DEL ESTUDIANTE DE LAS TEORÍAS COGNITIVAS:
En el marco de la teoría cognitiva, elaprendizaje se construye y vincula el
conocimiento y la habilidad de usarlo, lo cual es el resultado de los conocimientos y
respuestas aprendidas, después de realizar varias comprobaciones lo cual seproduce a
partir de la práctica constante. Por ello el papel del estudiante ha dependido de su
contribución en el proceso enseñanza aprendizaje, es decir, depende del tipo de actividades
que elalumno realiza, el control y retención que tiene respecto de los contenidos del
programa, la interacción grupal, es decir, la retroalimentación obtenida por la interacción que
lleva a cabo en elsalón de clases con cada uno los integrantes del grupo, la influencia en
el aprendizaje de sus compañeros y su habilidad para procesar o ejecutar la información
como conocimientos obtenidos, o bien pararesolver los problemas que se le presentan.
El alumno, debe planear su propio programa y asumir la responsabilidad de
las actividades que realiza en clase, como miembro de un grupo aprendeinteractuando con
sus compañeros, aprende del maestro y de otros estudiantes, así como de las diversas
fuentes de enseñanza.

EL PAPEL DEL FACILITADOR DE LAS TEORÍAS COGNITIVAS:
El papel del profesor ofacilitador, es vincular los procesos de construcción
del estudiante. El facilitador, además de crear las condiciones óptimas para que el estudiante
desarrolle una actividad debe orientar y guiarde manera clara y explicita, ya que la principal
labor del facilitador es cumplir con los objetivos del curso, para lo cual debe observar
siempre las teorías de enseñanza aprendizaje, así como...