Teorias De Aprendizaje Gowin

TEORÍAS DEL APRENDIZAJE

GOWIN
* Educar es un proceso complejo y apasionante que cambia el sentido de la experiencia humana a través de la intervención en la vida de las personas. Los puntosde vista educativos clásico y conductista consideran que educar es causar un cambio en la conducta de acuerdo con objetivos prefijados. La teoría de la educación de Gowin es, también, una teoría delcambio pero se preocupa mucho más del estudio de lo que sucede en la educación en todo lugar y no sólo en los objetivos preestablecidos y las conductas terminales.
Gowin se centra en los cambios en elsignificado de la experiencia de las personas. En su teoría de educar se centra fundamentalmente en los significados de los conceptos, pero no hay que olvidar los significados de los símbolos, sontambién vehículos importantes para compartir significados y así experimentar la misma experiencia.

Para Gowin, el hecho de compartir significados para que podamos experimentar la misma experiencia,hace posible educar.
* La noción de significados ( el significado es social) es parte muy importante en la teoría de Gowin. Los significados enlazan cosas y son extraíbles y transferibles, de talmodo que un significado creado desarrollado en una situación puede ser extraído e implantado en otra. Entender el significado, especialmente de materiales, es fundamental para el proceso educativo. Elaprendizaje de los materiales hasta dominarlos es una responsabilidad del individuo que no puede ser compartida.

* El aprendizaje nunca es completamente cognitivo, los sentimientos acompañan acualquier acto de pensar que se pone en marcha para reorganizar el significado, por esto, al educar nos preocupamos de integrar pensamientos, sentimientos y acción. Un momento muy importante al educarocurre cuando la comprensión del significado y el sentimiento de la significación se juntan. A esta unión Gowin la llama “ significación o trascendencia sentida”

Para Gowin la libertad más...