Teorias De Aprendizaje

| Definición 1 | Definición 2 | Síntesis |
Conocimiento | Aprender y obtener a través de la experiencia, el conocimiento también se define como aprendizaje, familiaridad o comprensión. Experiencia como la única fuente del conocimiento.“Teorías del aprendizaje” Gordon H. Brower Ernes R. Hilgard, Editorial Trillas, segunda impresión, agosto del 1992. Pág. 11 ala 21. | Conocimiento (saber) comoinstrumento de trabajo, para información, memoranda, averiguaciones eventuales, como acervo permanente este forma, un perfil intelectual, cuando la persona adquiere el conocimiento lo domina y además, adquiere el talento suficiente para modificar, mejorar o proyectar nuevos rumbos . ÁNGELES MENDIETA ALATORRE, Métodos de investigación y manual académico, sexta edición, Editorial Porrúa, S.A.,Primera edición, 1966. Pág. 68 y 69. | El conocimiento se adquiera a través de las diferentes etapas de nuestras vidas permitiéndonos aprender y obtener información valida para cada uno de nosotros, puede ser sujeto u objeto de estudio. |
Conocimiento científico | El conocimiento científico es considerado como una verdadera descripción de la realidad existente, por que es el producto de lo mejor delos métodos conocidos por la investigación, la reflexión y la experimentación sistemáticas, por una comunidad de científicos el conocimiento científico es producto fundamentalmente de la Edad Media, se propago en el occidente derivado de la ilustración.Roberto Beltran Neira, Articulo “Concepto de investigación”. Universidad Peruana Cayetano Heredia, facultad de Estomatología, año 2004. | En elconocimiento científico hay comprobaciones internas, que han sido concebidas y utilizadas para controlar para verificar las actividades y conclusiones del científico en busca de un conocimiento fidedigno y externo a el.KERLINGER, FRED N. “capitulo 1. La ciencia y el método científico” En investigación del comportamiento. Técnicas y metodología; segunda edición. México, interamericana, 1979, Pág. 4.| Es la comprobación de nuestra realidad, en una forma verídica y factible para cada uno de los seres humanos. |
InvestigaciónCientífica | Es la búsqueda intencionada de conocimientos o soluciones a problemas de carácter científico, deben darse una serie de características para que sea en realidad científica;a) Organización establecer objetivos, elaboración de datos y realización del informe.b)Instrumentos de redacción datos con valides y confiabilidad.c) Originalidad no realizar repetición de conocimientos.d) Objetividad ser objetivo en la investigacióne) Disponer de tiempo para analizar los datos que se dispongan.f) Datos estadísticos para valoración, reforzar y ser verificables.g) Que sean comprensibles.MARIO TAMAYO, “El proceso de la Investigación” ,Limosa Noriega Editores,Tercera edición , Pág. 72 ala 119 | Hacemos referencia a la búsqueda planificada y sistemática de conocimientos o confirmaciones dentro del campo de la ciencia, o que reviste importancia para todos quienes hacen o utilizan la ciencia en cuyo campo se realiza la citada investigación. Utilizando como técnica fundamental la observación.Roberto Beltran Neira, Articulo “Concepto de investigación”.Universidad Peruana Cayetano Heredia, facultad de Estomatología, año 2004. | En esta se encarga de buscar soluciones atreves de unos pasos articulados que van formando el cuerpo de la investigación. |
InvestigaciónDocumental | Este tipo de investigación es la que se realiza apoyándose en fuentes de carácter documental de cualquier tipo de estos de derivan;1.- Investigación bibliográfica; consulta delibros2.- Investigación hemerográfica; revistas periódicos etc.3.-Investigación archivística; cartas, oficios, circulares, expedientes4.- Gravados, documentales, grabaciones, entrevistas etc.http://www.lafacu.com/apuntes/educación/metodología de investigación/default.htm | Se apoya en la recopilación de antecedentes a través de documentos gráficos formales e informales, cualquiera que éstos sean,...