Teorias De Aprendizaje

Teoría |Fundamento |Enfoque |Precursores |Periodo
Histórico |Características de Adquisición de Aprendizaje |Factores que influyen en el aprendizaje | |
|Conductivistas |Psicológico|Iguala al aprendizaje con |Pavlov;Watson, |Fines del siglo XIX,| | |
|| |los cambios de conducta |Skinner, Blomn |principios del siglo|El aprendizaje se logra cuando se demuestra o se exhibe |Las condiciones ambientales. Se evalúa al|
| | |observable, bien sea a la | |XX |una respuesta apropiada a continuación de la presentación |estudiante paradeterminar en qué punto |
| | |forma o a la frecuencia de| | |de un estímulo ambiental específico. Los elementosclaves |comenzar la instrucción, así como para |
| | |esas conductas | | |son: estímulo, respuesta y laasociación de ambos. |determinar cuáles refuerzos son mas efectivos|
| | | | ||Focaliza la importancia de las consecuencias de estas |para un estudiante en particular |
| | | | ||conductas y mantiene que a las respuestas que se les sigue| |
| | || | |con un refuerzo tienen mayor probabilidad de volver a | |
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