Teorias De Aprendizaje

RÚBRICA PARA EVALUAR UNA PRESENTACIÓN INDIVIDUAL O POR EQUIPOS
Evalúe el desempeño individual o de un equipo en la presentación de un trabajo. En cada cuadrícula hay una pequeña caja (en elextremo inferior derecho) en la que Ud. escribirá una X en la Categoría y Evaluación que considere más apropiada. Al final evalúe la presentación en su conjunto.

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Sesión #:Dinámica Grupal #: Equipo #: Evalúa al Equipo #:

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EVALUACIÓN |
CATEGORÍA | Excelente (9-10) | Bueno (8-8.9) | Regular (7-7.9) | Insuficiente (< 7) |
Contenido| x
Cubre los temas a profundidad con detalles y ejemplos. El conocimiento del tema es excelente. | Incluye conocimiento básico sobre el tema. El contenido parece ser bueno. | Incluyeinformación esencial sobre el tema, pero tiene 1-2 errores en los hechos. | El contenido es mínimo y tiene varios errores en los hechos. |
Organización | x
Contenido bien organizado usando títulosy listas para agrupar el material relacionado. | Usó títulos y listas para organizar, pero la organización en conjunto de tópicos aparenta debilidad. | La mayor parte del contenido estáorganizado lógicamente. | La organiza-ción no estuvo clara o fue lógica. Sólo muchos hechos. |
Originalidad | x
El producto demuestra gran originalidad. Las ideas son creativas e ingeniosas. | Elproducto demuestra cierta originalidad. El trabajo demuestra el uso de nuevas ideas y de perspicacia. | Usa ideas de otras personas (dándoles crédito), pero no hay casi evidencia de ideasoriginales. | Usa ideas de otras personas, pero no les da crédito. |
Puntuación | x
No hay faltas de ortografía ni errores gramaticales. | Tres ó menos faltas de ortografía y/o errores depuntuación. | Cuatro errores de ortografía y/o errores gramaticales. | Más de cuatro errores de ortografía y de gramática |

Evaluación Final
Excelente | Bien | Regular | Mal |
x | | | |