teorias de la administracion

Introducción
“El liderazgo es necesario en todos los tipos de organización humana, ya sea en las empresas o en cada uno de sus departamentos. También es esencial en las funciones de la administración porque el administrador necesita conocer la motivación humana y saber conducir a las personas, esto es, ser líder. Según los autores de la Teoría de las relaciones humanas, el liderazgo puedeverse desde perspectivas diferentes, a saber”. (Chiavenato. 1990:)
En el siguiente informe se presentará un análisis delos actores de la comunidad educativa CEIO que será basado en los parámetros que se establecen en “Introducción a la Teoría Administrativa ” de Chiavenato.
Por ende, el objetivofundamental será Identificar el tipo de actor que representa cada uno de los integrantes de la comunidadeducativa CEIO, Director, Jefe UTP, Inspector General y los Profesores, según la conducta presentada por cada uno de ellos en la problemática planteada en su intitución1 , a través de la perspectiva utilizada, la presentada en el Introduccióna las Teorías Administrativas de Chiavenato, específicamente basada en la Teoría de las relaciones humanas.

Según Chiavenato () la teoría clásica nopreocupó por el liderazgo y sus consecuencias. Los autores que desarrollaron la teoría clásica de administración se refirieron a este liderazgo de forma superficial concentrándose en la autoridad formal, al identificar solo la dirección de los niveles jerárquicos superiores sobre los inferiores. Sin embargo, la Teoría de las relaciones humanas comprobó la enorme influencia del liderazgo en elcomportamiento de las personas a través de experimentos como el efectuado de Hawthorne2, que demostró la existencia de líderes informales los cuales representaban las normas y expectativas del grupo, quienes tenían la capacidad de mantener el control sobre el comportamiento del mismo y cooperaban con los operarios en cohesionar e integrar al grupo social que tenían a cargo.
En la Teoría de las relacioneshumanas que desarrolla Chiavenato, se presentan las teorías de los estilos de liderazgo, en este escenario se puede dar cuenta que el perfil que muestra la Directora del establecimiento CEIO está vinculado directamente al estilo de Liderazgo liberal o también denominado Laissez-Faire, ya que el líder delega totalmente la toma de decisiones grupales o individuales. La participación de este líder esmínima y limitada, no efectúa una evaluación al grupo ni domina los acontecimientos. Situación que se vislumbra al momento de de decir: “Hice todo lo posible por mejorar el establecimiento”. Esta afirmación nos supone que al delegar todas las funciones el trabajo está hecho, sin embargo, no establece un control y/o supervisión de lo que sus subordinados debían hacer y cumplir. Se encuentra ajenoa las situaciones y acontecimientos que ocurren en el establecimiento que dirige.

Siguiendo la misma línea de análisis basada en los estilos de Liderazgo postulados por Chiavenato, el Jefe de UTP, estaría íntimamente asociado al estilo de Liderazgo Autocrático que fija las directrices sin participación del grupo, asimismo, determina la tarea de cada uno y posee un carácter dominante. Esto secorrobora cuando afirma el Jefe de UTP que los docentes carecen de las competencias para desarrollar funciones educativas, (es decir, los trata de incompetentes) y que desarrollan metodologías inadecuadas (no dominan la metodología que se asocia a sus conocimientos y aplicaciones como pedagogo). Como lectura a esta afirmación se podría considerar que para efectuar un juicio de este tipo, en algúnmomento el Jefe de UTP estableció cuáles eran las competencias y metodologías que los docentes debían aplicar y en ese caso no fueron llevadas a a cabo, traspasando toda la responsabilidad al docente como el actor que no cumplió con su función y además, critica su rol.
En el caso del Inspector General, su estilo de liderazgo se podría vincular al Democrático, dado que este estilo el líder las...