Teorias de la personalidad

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Autorreportes (Datos A)
Conseguir datos a través de encuestas o entrevistas.
Informes: reportar periódicamente.
Cuestionarios.
• Estructurados: si o no.
• No estructurado: respuestas libres.

Datos del observador (Datos O)
• Profesional: normalmente no conoce al observado. El reporte puede ser estructurado, el investigador tiene un criterio que encuadra el trabajo.
• Otros
Si es unapersona cercana la observación se hace subjetiva y pierde un poco de credibilidad.

Prueba (Datos P)
Justo como suena.
Se puede observar los verdaderos rasgos del sujeto, arroja muchos datos. Se pueden obtener medidas fisiológicas por medio de aparatos. Son datos concretos pero en situaciones artificiales.

Pruebas proyectivas
Abarca más aspectos de la personalidad. Son más ambiguas. Seaplica con una más estructurada.

Datos de vida (Datos V)
Datos de la persona que estan en el dominio público y no puede alterar. Por ejemplo trabajos pasados, buró de crédito, recomendaciones y relaciones con otras personas

Confiabilidad: grado en que una medida obtenida representa el nivel verdadero del rasgo que se está midiendo. Medición repetida, consistencia interna, entre jueces.Validez: es el grado en que una prueba mide lo que afirma medir. Aparente, predictiva, convergente, discriminante, constructor.
Generalidad, el grado en que la medida conserva su validez a través de sus contextos.

Diseños de investigación
Estudio de caso. El especialista empieza a observar sujetos para dar respuesta a los rasgos del mismo.
Ventajas
Arroja muchos datos
Favorece la investigaciónCorrelacional. Relación entre variables.
Costoso.
Significancia: mientras menor sea, mejor.
Diagrama de dispersión: representación gráfica de los puntajes.

Método experimental
Determina causa efecto
Significancia

Psicoterapéutico
Erudito: buscar comprender
Ético: hacer el bien a las personas
Curativo

Dominio disposicional
Rasgos: algunos los ven comp. Propiedades ocultas quecausan el comportamiento de las personas. Otros los usan solo para describir los aspectos del comportamiento de una persona.
• Los rasgos como características causales: explican el comportamiento de los sujetos que los poseen. Sin embargo tener un rasgo no significa expresarlo conductualmente, sugiere que se puede medir un rasgo independientemente de si se expresa o no. Pueden permanecerlatentes en forma de necesidades deseos o impulsos.
• Los rasgos como resúmenes descriptivos: solo describen el comportamiento expresado pero no se hacen suposiciones acerca de lo que causa el comportamiento. Primero se debe identificar las diferencias individuales y después y solo después elaborar teorías causales.

Identificación de los rasgos más importantes
Enfoque léxico: en el lenguaje seencuentran codificadas todas las diferencias individuales importantes.
• Frecuencia de sinónimos: mientras más sinónimos de un rasgo haya en un lenguaje más importante será esa diferencia individual.
• Universalidad transcultural: mientras más culturas tengan un término para un rasgo, más importante será ese rasgo.
El enfoque léxico es bueno como punto de partida para identificar la importanciade diferencias individuales pero no debe usarse exclusivamente.

Enfoque estadístico
Consiste en identificar grupos o núcleos de rasgos con el fin de identificar las dimensiones principales en el mapa de la personalidad. Es decir, identificar grupos que covarían pero que no varían con otros grupos.

Enfoque teórico
Es la teoría (psicoanálisis, gestalt, conductual, etc.) la que establece querasgos o diferencias son las importantes.

Taxonomías de la personalidad
Los 16 factores de Cattell: por el método inductivo (sin ideas preconcebidas) utilizó 3 fuentes de datos:
Datos L: de la vida de la persona, observaciones realizadas por otras personas.
Datos Q: descripciones subjetivas de uno mismo mediante pruebas y cuestionarios.
Datos T: tests objetivos para medir la inteligencia,...
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