Teorias de medicion

Psicometría,estadistica, psicologia,medición — Presentation Transcript
* 1. Medición en psicología MediciónConstructoTeoría de la medición Psicometría
* 2. Objetivo de la Ciencia “El objetivo de la ciencia y, por tanto del conocimiento científico, es el desarrollo de explicaciones de la realidad mediante una estrategia metodológica o método que permita verificar de forma fiable lavalidez de la explicación postulada” (Ramos, Catena y Trujillo 2004:25)
* 3. La necesidad de medir Es evidente en la mayoría de las actividades técnicas o científicas. Sin embargo, no interesa sólo contar con medidas sino también saber si dichas medidas son válidas. "proceso por el cual se asignan números o símbolos a atributos de entidades del mundo real de tal forma que los describa deacuerdo con reglas claramente definidas" [Fenton y Pfleeger, 1997, p. 5].
* 4. ¿Qué es medir?La medición es la determinación de la proporción entre la dimensión o suceso de un objeto y una determinada unidad de medida. La dimensión del objeto y la unidad deben ser de la misma magnitud. Una parte importante de la medición es la estimación de error o análisis de errores.
* 5. ¿Qué esmedir?Medir es una forma de contar. ¿Qué es contar? Representar una cantidadDiferenciamos dos formas de representar cantidades:Las colecciones de muestra. Las representaciones numéricas.
* 6. ¿ Las colecciones de muestra?Se refiere a la construcción de una colección de muestra para establecer dicha correspondencia que represente la cantidad de elementos. Por ejemplo para representar losmanzanas en un conunto se utilizan tantas piedritas como platos.
* 7. ¿ Las representaciones numéricas?El segundo tipo de correspondencia puede realizarse a través de “palabras–número” (enunciación oral de la cantidad) o cifras (signo gráfico) requiriéndose para ello un sistema arbitrario de signos convencional y socialmente establecido (histórico). (Brissiaud, 1993),
* 8.CuantificarcantidadEs asignarle una medida (cantidad) a una magnitud (extensión), o sea, atribuirle valor a la extensión de una colección, determinar la cantidad de elementos que tiene.Se puede cuantificar de manera directa o indirecta. extensión
* 9. CuantificarDirectamente mediante percepción global (captación directa y exacta de la cantidad, se realiza por lo general frente a cantidades pequeñas).El conteo(esun procedimiento largo y exacto)Evaluación global(se aplica a grandes cantidades y es aproximativo).
* 10. CuantificarIndirectamente en ausencia del objeto o con cantidades muy grandes, mediante el cálculo.
* 11. ¿Cuantos dedos?Una mano (1)con 5 dedos,(5) cada dedos con una mamo (5)cada mano con 5 dedos(5) cada dedo con una mano(5) con 5 dedos(5)1*5*5*5*5*5 1325
* 12. ContarParacomenzar aclaramos quecontar y calcularson maneras distintas y contrapuestas de establecer relaciones entre cantidades. Al contarse establece una relación entre elementos de una colección y palabras–número; Al calcularse establece una relación directa entre cantidades, sin pasar por la construcción de colecciones cuyos elementos se cuentan.Hay que tener en cuenta que no se cuenta con un solo propósito,sino que se hace con varios sentidos. Algunos de ellos son:comparar, ordenar, igualar, sumar y comunicar.
* 13. CalcularEl proceso de contar es complejo ya que requiere: i- conocer la serie numérica o parte de ella, ii- establecer la relación biunívoca uno a uno entre los elementos a contar y las palabras–número que se recitan iii- e identificar el último término enunciado como representantede la cantidad.
* 14. CalcularEstablece correlaciones entre cantidades a través del cálculo requiere mayores niveles de abstracción: separarse del apoyo concreto utilizando formas numéricas con cierto grado de simbolización (cifras, configuraciones estándar como los puntos de los dados, etc.).Se entiende que existen diversas formas de calcular que permiten obtener resultados. Si bien no todas...