teorias del aprendizaje



UNIVERSIDAD DE PANAMÁ
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
ESCUELA DE DOCENCIA MEDIA DIVERSIFIFCADA
PROGRAMA DE EDUCACIÓN DUAL, FLEXIBLE Y A DISTANCIA
PRIMER SEMESTRE
APRENDIZAJES
PSIPED 538
ESTUDIANTE:
ANDY URIEL ARAUZ POLANCO
C.I.P:4-724-2295
DESARROLLO DE MÓDULOS
MAGISTER
AZALIA SALAZAR
FECHA DE ENTREGA:
SABADO 16 DE NOVIEMBRE 2013Módulo 1
Glosario

1. Adquisición: Acción de adquirir o pasar a tener una cosa.

2. Aprender: La palabra aprender es un término que se halla en estrecha relación con la adquisición de conocimientos y la fijación de datos y de informaciones en nuestro cerebro.

3. Aprendizaje: El aprendizaje es el proceso a través del cual se adquieren o modifican habilidades, destrezas,conocimientos, conductas o valores como resultado del estudio, la experiencia, la instrucción, el razonamiento y la observación.


4. Capacidades: La capacidad se refiere a los recursos y aptitudes que tiene un individuo, entidad o institución para desempeñar una determinada tarea o cometido.

5. Cognoscitiva: La palabra cognoscitivo es un adjetivo que generalmente se usa para describir a aquel que escapaz de conocer y comprender


6. Conceptos: Los conceptos son construcciones o imágenes mentales, por medio de las cuales comprendemos las experiencias que emergen de la interacción con nuestro entorno.

7. Conducta: La conducta está relacionada a la modalidad que tiene una persona para comportarse en diversos ámbitos de su vida. Esto quiere decir que el término puede emplearse comosinónimo de comportamiento, ya que se refiere a las acciones que desarrolla un sujeto frente a los estímulos que recibe y a los vínculos que establece con su entorno

8. Constructiva: Que construye o sirve para construir, por oposición a lo que destruye.


9. Creatividad: Engendrar. Este es el significado literal que tiene el término creatividad y que se obtiene al establecer el origen etimológicode aquel. Un origen que se encuentra en el latín y en concreto en el verbo creare

10. Curiosidad: Entendemos por curiosidad al acto mediante el cual una persona o un animal tiene inquietud ante un fenómeno y busca conocerlo a través, normalmente, de la experiencia empírica, es decir, actuando de manera directa sobre él.

11. Enseñanza: La enseñanza es la acción y efecto de enseñar (instruir,adoctrinar y amaestrar con reglas o preceptos). Se trata del sistema y método de dar instrucción, formado por el conjunto de conocimientos, principios e ideas que se enseñan a alguien

12. Entorno: El entorno es aquello que rodea a algo o alguien.

13. Estimular: significa provocar la concreción de algo o dar inicio a una actividad, labor, operación o función.

14. Indisociales: La palabraindisociable es usada en el lenguaje corriente para referirse a aquello que no puede ser separado o disociado.

15. Integración: La palabra integración tiene su origen en el concepto latino integratĭo. Se trata de la acción y efecto de integrar o integrarse (constituir un todo, completar un todo con las partes que faltaban o hacer que alguien o algo pase a formar parte de un todo).


16.Intrapsicologico: es el plano individual de una persona.

17. Juicio: El término juicio, que proviene del latín iudicĭum, tiene diversos usos. Se trata, por ejemplo, de la facultad del alma que permite distinguir entre el bien y el mal o entre lo verdadero y lo falso. El juicio es, por otra parte, una opinión, un dictamen o un parecer.
18. Lenguaje: s un sistema de comunicación estructurado para elque existe un contexto de uso y ciertos principios combinatorios formales. Existen contextos tanto naturales como artificiales.

19. Pensamiento: El pensamiento es la actividad y creación de la mente; dícese de todo aquello que es traído a existencia mediante la actividad del intelecto humano.

20. Prejuicios: es el proceso de formación de un concepto o juicio sobre alguna cosa de forma...