teorias del aprendizaje

FUNDAMENTOS DE LA TEORÍA DEL APRENDIZAJE
 
  PIAGET en su teoría genética plantea que en el conocimiento predomina la construcción realizada por parte del sujeto, el pensamiento es la base delaprendizaje, mantener una concordancia entre el mundo y los esquemas cognitivos del sujeto, la adaptación es el proceso que explica el desarrollo y aprendizaje incorporando nueva información a unesquema preexistente como resultado el esquema no sufre un cambio sustancial sino que se amplía para aplicarse a nuevas situaciones, por la acomodación la mente acepta las imposiciones de la realidad, elaprendizaje es lo que las personas hacen de los estímulos y no lo que estos hacen de ellos, es por esto que Piaget enfatiza un tipo de educación en la cual los individuos se involucran en el aprendizajeactivo en materias de su interés.
  AUSUBEL explica que el aprendizaje significativo es el proceso a través del cual una nueva información se relaciona con un aspecto relevante de la estructura delpensamiento del individuo, involucra una interacción entre la información nueva y una estructura específica.
  VYGOTSKY al plantear la influencia socio cultural apoya un modelo de descubrimiento delaprendizaje, teniendo el maestro un rol activo y considera al niño y entorno como elementos de un mismo sistema interactivo, el hombre actúa sobre los estímulos transformándolos, transformando sumedio, Vygotsky menciona que todas las funciones superiores se originan como relaciones entre seres humanos, desarrollo y aprendizaje son interdependientes, el aprendizaje precede al desarrollo ya queactiva los procesos evolutivos internos que operan a través de la interacción con las personas y elementos de la cultura.
Vygotsky en su tesis de Zona de Desarrollo Próximo en el que diferencia 2niveles, el real (acciones que logra por si mismo) y el potencial (actividades que el niño realiza con otras ayudas) y la educación tiene que ver con lo que el niño podría hacer con ayuda, una educación...