teorias del aprendizaje

Universidad Nacional Experimental
“Francisco de Miranda”
Área: Ciencias de la Educación
Departamento de Informática y Tecnología Educativa
Eje: Informática y Tecnología Educativa
Cursointensivo-2014

Tarea sobre:
“Enfoques Teóricos de la Tecnología Educativa”


Información general
Nombre y Apellido del estudiante:
Correo electrónico:
Unidad curricular Tecnología EducativaSección Única
Cuadro comparativo

Como producto de la lectura comprensiva de los materiales instruccionales facilitados y la búsqueda crítica de información sobre el tema se presenta a continuaciónel siguiente cuadro:

Concepción del proceso de enseñanza-aprendizaje
Forma de concebir al estudiante
Forma de concebir al Docente
Métodos y técnicas para precisar el aprendizaje
CaracterísticasEnfoques teóricos
de la tecnología educativa
Uso de materiales controlados de manera eficaz facilitando el proceso.
Tiene la posibilidad de mostrar su producción al resto de la clase eintercambia su experiencia con los compañeros y docentes.
Lleva el control de la clase, controla, administra y facilita todos los recursos y acciones de los estudiantes.
La tecnología se identificainicialmente con los medios.
Enfoque de medios
Sus fundamentos se basan en un aprendizaje producto de una relación estimulo respuesta.
Considera al estudiante como una fabula rasa que no aporta nada alproceso, y que depende para aprender de los estímulos que recibe del exterior. Tiene por los tanto u papel pasivo, espera que el profesor de la información y le indique las tareas que debe realizar.
Elpapel del docente consiste en modificar la conducta de sus alumnos en el sentido deseado, proporcionándole los estímulos adecuados en el momento oportuno.
La tecnología es asociada al análisis ymodificaciones de la conducta. Desarrolla medios interactivos y cognitivos como los módulos, textos cognitivos y los hipertextos impresos como aporte instruccional y técnico.
Enfoque conductista
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