Teorias del Aprendizaje

UNIVERSIDAD DE EL SALVADOR FACULTAD MULTIDICIPLINARIA ORIENTAL DEPARTAMENTO DE MEDICINA SECCION DE TECNOLOGIA MEDICAUNIDAD DE CIENCIAS BASICAS

MODULO 1: SOCIEDAD Y NATURALEZA

CURSO: INTRODUCCION AL SISTEMA MODULAR E INVESTIGACION

TEMA:TEORIAS DEL APRENDIZAJE

DOCENTE: LIC. ERLIN M. OSORIO DE GUEVARA

ESTUDIANTES:CRISTIAN MARTINEZ CHRISTOPHER ORELLANA LUIS DIAZALFREDO ABREGON ISAAC GONZALEZ

CICLO 01 – 2016
CIUDAD UNIVERSITARIA 14 – ABRIL – 2016

INDICE

CONTENIDOS No DE PÁGINAS

INTRODUCCION iv

OBJETIVOS 5

TEORÍAS DEL APRENDIZAJE 6 Evolución 8

TEORIA DEL APRENDIZAJE:CONSTRUCTIVISMO 9

TEORIA DEL APRENDIZAJE: CONDUCTISMO 10 Características diferenciales de la teoría 11 Conductismo Radical 12 Historia y Evolución 13

TEORIA DEL APRENDIZAJE: GESTALT 16

TEORIA DEL APRENDIZAJE: IMITATIVO U OBSERVACIONAL 17

TEORIA DEL APRENDIZAJE: LA CONCIENCIA 18
TEORIADEL APRENDIZAJE: COGNITIVA 19 Psicología Genético-Cognitiva 19 Psicología Genético-Dialéctica 19



CONTENIDOS No DE PÁGINAS

TEORIA DEL APRENDIZAJE: PROCESAMIENTO DE LA INFORMACION 20

TIPOS DE APRENDIZAJE 22 Situación actual de las teorías del aprendizaje 24 Autores destacados del tema 25 Taxonomía de dominiosdel aprendizaje 26

CONCLUSION 27

BIBLIOGRAFIA 28

ANEXOS 1. INTERPRETES DE LAS TEORIAS DE APRENDIZAJE 29 2. REPRESENTANTES DE LA TEORIA DEL APRENDIZAJE DE GESTALT 30







INTRODUCCIÓN

Este proyecto ha sido realizado con el fin de poder dar una mejor comprensión y un mejor entendimiento hacia la “Teoría delaprendizaje”. ¿Qué es el aprendizaje?, ¿para qué nos sirve? Para llevar a cabo este estudio hemos tomado en cuenta diferentes puntos de referencias, como lo son, personajes (escritores entre otros). De los cuales a medida se vaya avanzando en el trabajo se hablará acerca de ellos.

Además se ha tenido muy en cuenta un glosario de palabras o términos que nos ayudan a explicar y hacer referencia a la teoríadel aprendizaje ya que estos términos son índices de inicios al aprendizaje, entre unos cuantos términos podremos encontrar el conductismo, conexionismo, entre otros.

También se hablará de la evolución, historia, y como se ha llevado a cabo el aprendizaje a medida han pasado los años, como ha avanzado y poco a poco se ha podido invertir un constructivismo en los docentes – estudiantes, una...