Teorias del desarrollo humano

Diferencias y semejanzas entre las etapas del desarrollo de Piaget y Erickson

Semejanzas | Diferencias |
* Sostienen que los niños se desarrollan en un orden predeterminado. * Sostienenque es desarrollo humano se construye como un rompecabezas a través de etapas. * La exaltación de la importancia del medio social como un factor determinante. * En la etapa sensorio-motora y deconfianza frente a la desconfianza, el niño desarrolla la capacidad de entender que los objetos continúan existiendo aunque no pueda verlos (la madre o padre), generando así el aumento de la sensación deseguridad incluso cuando esta amenazado. * El desarrollo cognitivo o de socialización con una visión mas abstractas del mundo y de si mismo, esta marcada por la pubertad o adolescencia estasetapas requieren del estimulo de la escuela, maestros, familia y los pares. | * Piaget se centra en el desarrollo intelectual mientras Erickson en la socialización y como afecta el sentido de identidad.* Existen variaciones en las edades de inicios y culminación de las etapas. * Erickson va mas allá de la adolescencia con sus ocho etapas, mientras que Piaget plantea el desarrollo cognitivohasta la adolescencia. * Piaget enfatiza los factores intrínsecos (internos) sin dejar de lado los extrínsecos (externos) que serán la base del estudio de Erickson. * Piaget toma como principio laactuación activa de los niños en su propio desarrollo, siendo la actividad motriz auto dirigida una necesidad del desarrollo cognoscitivo, para Erickson el desarrollo una personalidad sana se basa enlas interacciones acertadas con los que lo rodean en su entorno social. |

¿Cuál cree usted que es la más adecuada?

En el ámbito educativo existe discrepancia acerca de cuales son las teorías másadecuadas a la hora de tratar y seguir el desarrollo físico, cognitivo y emocional del alumno.
Los aportes de Piaget y Erickson presentan vacios importantes en sus bases, ya que uno se centra en los...