Teorias sobre el desarrollo humano

ETAPAS DEL DESARROLLO SEGÚN VARIAS TEORIAS
(ERIKSON, BANDURA, PIAGET, VIGOTSKY)
ERIK ERIKSON - Desarrollo psicosocial
Modificó y amplió la teoría freudiana al enfatizar la influencia de lasociedad en la personalidad en desarrollo. Erikson argumentó que el desarrollo del yo es un proceso de toda la vida. La teoría de Erikson del desarrollo psicosocial cubre ocho etapas del ciclo vital:
*Confianza básica versus desconfianza (nacimiento a 12-18 meses) Virtud: la esperanza
* Autonomía versus vergüenza y duda (12-18 meses a 3 años) Virtud: la voluntad
* Iniciativa versus culpa(3 a 6 años) Virtud: el propósito
* Industrisidad versus inferioridad (6 años a la pubertad) Virtud: destreza
* Identidad versus confusión de la identidad (pubertad hasta la adultez temprana)Virtud: fidelidad
* Intimidad versus aislamiento (adultez temprana) Virtud: amor
* Productividad versus estancamiento (adultez intermedia) Virtud: cuidado
* Integridad versusdesesperación (adultez tardía) Virtud: sabiduría
Cada etapa incluye una crisis en la personalidad; las crisis deben ser resueltas satisfactoriamente para un desarrollo sano del yo. La resolución exitosa decada una de las ocho crisis requiere del balance de un rasgo positivo y su rasgo negativo correspondiente. Aun cuando la cualidad positiva debe predominar, también es necesario cierto grado de lanegativa.
Algunos de los conceptos de Erikson son difíciles de probar de forma rigurosa.
ALBERT BANDURA - Teoría del aprendizaje social (cognoscitiva social)
Los procesos cognoscitivos funcionan cuandolas personas observan modelos, aprenden “trozos” de conducta, y mentalmente unen los trozos para formar nuevos patrones complejos de conducta.
A través de la retroalimentación de su comportamiento,los niños gradualmente se forman estándares para juzgar sus propias acciones y se vuelven más selectivos al elegir modelos que ejemplifiquen dichos estándares. También empiezan a desarrollar un...