teorias

PSICOMETRIA:- Disciplina de la psicología cuya finalidad intrínseca es la de aportar soluciones al problema de la medida en los procesos de investigación psicológica.
Incluye teorías, métodos y usos de la medición psicológica, en que se incluyen aspectos teóricos y práctico. Con dos perspectivas:
Perspectiva teórica:- teorías que tratan de las medidas en psicología, encargándose dedescribirlas, categorizarlas, evaluar su utilidad y precisión, así como la búsqueda de nuevos métodos, teorías y modelos matemáticos que permitan mejores instrumentos de medida.
Perspectiva práctica:- aporta instrumentos para medir correctamente, y como se usan. Estos instrumentos son los tests psicométricos.
Los primeros trabajos de psicometría median la inteligencia.
Posteriormente, se aplicaron paramedir la personalidad, actitudes y creencias, rendimiento académico, y en campos relacionados con la salud y la calidad de vida.
EL TEST PSICOMETRICO:- procedimiento estandarizado compuesto por ítems seleccionados y organizados, concebidos para provocar en el individuo reacciones registrables; reacciones de toda naturaleza en cuanto a su complejidad, duración, forma, expresión y significado.TEORIA PSICOMETRICA.
Su base es, que la inteligencia es innata, general e inmutable, que puede cuantificarse.
1. TEORIA DE LOS TESTS (Spearman):- es la construcción, validación y aplicación de los test.
Formulación matemática que estudia las propiedades métricas de las puntuaciones que se asignan mediante tests, para cuantificar el nivel funciones psicológicas superiores. Se incorporan en laformulación matemática los errores de medida que se cometen en la aplicación de los tests psicológicos.
A. TEORIA CLASICA DE LOS TESTS (TCT).
B. TEORIA DE RESPUESTA AL ITEM (TRI).
2. TEORIA DE ESCALONAMIENTO:- Son métodos para la elaboración de escalas psicofísicas y psicológicas.

TEORIA CLASICA DE LOS TESTS (T.C.T.) O TEORIA DEL ERROR DE MEDICION.
Mide la exactitud de la medida, o ladeterminación precisa del error de medición.
Manera en que a partir de un valor de test medido de una persona se puede concluir el «valor verdadero» de la manifestación de la característica o rasgo de personalidad que se quiere medir.
Los conceptos clave son: confiabilidad y validez.
Confiabilidad:- mide algo de forma consistente; la aplicación del instrumento da medidas estables.
Validez:- mideúnicamente el atributo que pretende medir.

Axiomas.
X Todo valor medido en un test
P Parte verdadera de la característica
E Parte aleatoria correspondiente al error de medición

El valor esperado, el valor medio y la suma de los errores tienen un valor cero: 

El error de medición no correlaciona con el valor verdadero: 

El valor verdadero y el error de medición de dos tests distintosno correlacionan: 

Los valores de error de dos tests distintos no correlacionan: 

Mientras mayor sea el error de medición, tanto menor será la componente verdadera de la característica en el valor medido y tanto menor será también la confiabilidad con la que el test mide.

TEORIA DE RESPUESTA AL ITEM (T.R.I.), DEL RASGO LATENTE (T.R.L.) O DE RESPUESTA AL REACTIVO (T.R.R.)
Modeloprobabilístico que permite conocer la información proporcionada por cada ítem, y crear tests individualizados (a medida).
Da respuesta a dos principales problemas inevitables de la teoría clásica:
1. De que la medición de las variables dependa del instrumento utilizado.
2. De que las propiedades de los instrumentos de medida dependan del tipo de sujetos que se haya utilizado para establecerlas.
Ladiferencia principal entre el modelo de la Teoría Clásica de los Test y este modelo es:
Que la relación entre el puntaje observado y el rasgo o la aptitud en la teoría clásica es de tipo lineal
(PD = PV + e: puntaje directo del sujeto es igual a su puntaje verdadero más el error);
Mientras que en los modelos de la T.R.I. las relaciones son funciones de tipo exponencial, principalmente...