teorias

ROL DEL DOCENTE DE ACUERDO CON LAS TEORIAS CONDUCTISTA, COGNITIVISTA Y ENFOQUE CONSTRUCTIVISTA.
CONDUCTISTA.- Es un maestro estricto. Quiere que las instrucciones se sigan como él dice y piensa quesu enseñanza es la correcta.
COGNITIVISTA.- No desempeña el papel de protagonista o se siente superior a los alumnos. Aquí siente que el alumno puede pensar y los ayuda.
CONSTRUCTIVISTA.- Cede elprotagonismo al alumno. Deja que saque conclusiones y que practique solo.

ROL DEL ESTUDIANTE DE ACUERDO CON LAS TEORIAS CONDUCTISTA, COGNITIVISTA Y ENFOQUE CONSTRUCTIVISTA.
CONDUCTISTA.- El alumnorecibe información y la aprende como se la entregaron. No analiza o piensa por sí mismo.
COGNITIVISTA.- Procesa información y sabe solucionar problemas.
CONSTRUCTIVISTA.- Alumnos creativos einventivos, aprenden solos y cuando se equivocan solucionan y saben el por qué.

LA MOTIVACIÓN DE ACUERDO A LAS TEORÍAS.
CONDUCTISTA.- Lo que atrae al individuo no es la acción sino la recompensa.COGNITIVISTA.- Se realiza la acción por el simple placer de hacerlo. Es como un hobby.
CONSTRUCTIVISTA.- Cuando el estudiante tiene interés y curiosidad en el tema tiene sentido el aprender.

LAEVALUACION DE ACUERDO A LAS TEORIAS.
CONDUCTISTA.- Solo es teoría, nada de prácticas y tiene énfasis en la evaluación final.
COGNITIVISTA.- Se centra en los procesos de aprendizaje no en los resultados.CONSTRUCTIVISTA.- En contra de los exámenes, se hacen prácticas, analizan errores.

ESTILOS DE APRENDIZAJE.
TIPO VISUAL.- Los alumnos con este estilo muchas veces piensan en imágenes, si lesexplican de forma oral, suelen tomar notas.
TIPO AUDITIVO.- Aprenden mejor cuando se les explica de forma oral. Les gusta hablar en voz alta cuando estudian.
TIPO TÁCTIL.- Les gusta tocarlo todo. Loaprenden mejor cuando lo llevan a la práctica.





DIMENSION SOCIAL (INTERACCIÓN DEL ALUMNO)
Estilo activo.- Se implican en las tareas, dialogan e intervienen.
Estilo reflexivo.- Observan desde...