Teorias

TEORÍAS | SIMILITUDES | DIFERENCIAS |
DEL APEGO DE BOLWBY | se va a construir a partir de las relaciones con las figuras de apego y va a servir al sujeto para percibir e interpretar las acciones eintenciones de los demás y para dirigir su conducta | se basaba en la existencia de cuatro sistemas de conductas relacionados entre sí: el sistema de conductas de apego, el sistema de exploración, elsistema de miedo a los extraños y el sistema afiliativo. |
DEL DESARROLLO COGNITIVO | la evolución del pensamiento como un proceso que se inicia con el nacimiento y progresa a través de diferentesetapas. | El desarrollo del pensamiento la dividió en cuatro estadios principales: Sensorio-motor, Pre-operacional, Operacional concreto, Operacional formal |
DEL PROCESAMIENTODE LA INFORMACIÓN |Todo ser humano es activo procesador de la experiencia mediante el complejo sistema en el que la información es recibida, transformada, acumulada, recuperada y utilizada | Se tiene que los elementosestructurales son tres: Registro sensitivo: que recibe información interna y externa; Memoria a corto plazo: breves almacenamientos de la información seleccionada; y Memoria a largo plazo: organiza ymantiene disponible la Información por más tiempo. |
DEL CONDICIONAMIENTO CLÁSICO | Se enfoca en el aprendizaje de respuestas emocionales o psicológicas involuntarias. | Procesos delCondicionamiento Clásico: Generalización-responder de la misma forma ante estímulos similares. Discriminación-responder de manera distinta frente a estímulos similares aunque no idénticos. Extinción-desaparicióngradual de una respuesta aprendida. |
DEL CONDICIONAMIENTO OPERANTE | El organismo está en proceso de “operar” sobre el ambiente, lo que en términos populares significa que está irrumpiendoconstantemente; haciendo lo que hace. | El organismo se encuentra con un determinado tipo de estímulos, llamado estímulo reforzador. Este estímulo tiene el efecto de incrementar el operante (lo que ocurre...