Teorio De Ausubel

La teoría de Ausubel es una teoría cognitiva y, como tal, tienen por objeto explicar teóricamente el proceso de aprendizaje. Se preocupa de los procesos de compresión, transformación, almacenamientoy uso de la información envueltos en la cognición. La estructura cognitiva de un individuo es un complejo organizado resultante de los procesos cognitivos a través de los cuales adquiere y utiliza elconocimiento. Para Ausubel, nueves ideas e informaciones pueden ser aprendidas y retenidas en la medida en la que conceptos relevantes o adecuados se encuentren claros y disponibles en la estructuracognitiva del individuo y sirvan de anclaje a nuevas ideas y conceptos.

Cuando nuevas informaciones adquieren significado para el individuo a través de la interacción con conceptos existentes, elaprendizaje dice ser significativo.

La teoría de Ausubel está basada en el supuesto de que las personas piensan con conceptos. Un concepto comunica el significado de alguna cosa. El concepto puedeser definido como un término que representa una serie de características, propiedades, atributos, regularidades y observaciones de un objeto o acontecimiento.

Según Ausubel, el aprendizajesignificativo tiene algunas ventajas como por ejemplo:
* Los conceptos aprendidos significativamente pueden extender el conocimiento de una persona de conocimientos relacionados.
* La informaciónde esta forma, quedará más tiempo retenida en la memoria.
* Estos conceptos pueden más tarde servir como conectores para un aprendizaje posterior de conceptos relacionados.

También quieredestacar de esta teoría que los conceptos acumulados en la estructura cognitiva de cada alumno es único. Por lo tanto cada persona construirá diferentes enlaces conceptuales aunque esté involucrado en lamisma tarea de aprendizaje. Para capacitar a cada persona para llevar a cabo esto, la instrucción debe permitir a los alumnos reformular y remodelar conceptualmente el material para que aprendan de...